Все задания на каждом из этапов даются в игровой форме. В зависимости от уровня сформированности игры у ребенка подбираются разные варианты игры (сенсорная, предметная или сюжетная).
1. Подготовительный этап
На этом этапе выбор заданий зависит от объема зрительного внимания ребенка, его ориентации на определенные сенсорные стимулы (звук, цвет, свет, запах и др.).
Основная задача этого этапа – установить эмоциональный контакт с ребенком, дать ему понять, что взрослый – его партнер и помощник, с которым он чувствует себя надежно и спокойно, который может предложить интересное занятие, а может и помочь выйти из некомфортной ситуации.
Игры и занятия:
– играем со звучащими предметами (например, поочередное извлечение звуков: «на» – «дай мне»);
– исследуем различные запахи (используются маленькие баночки, в которых лежат тряпочки, пропитанные эфирными маслами: мята, лаванда, сосна. На одном занятии используется не больше трех запахов, подбирать которые надо очень осторожно, с учетом индивидуальных особенностей ребенка);
– рвем бумагу, фольгу, непряденую шерсть и складываем кусочки в коробку;
– смешиваем краски, играем с разноцветной водой;
– пускаем мыльные пузыри;
– играем с тестом, глиной, пластилином (стучим, шлепаем, месим, отрываем кусочки и т. п.).