Следует отмечать все места запинок читателя, а также места, где он отвлекается, чтобы промочить горло или перевести дыхание - это позволит обнаружить огрехи ритма текста. Фиксация точек изменения настроения, взлеты и падения интереса, также помогает зафиксировать реальную ритмическую структуру текста. Длительность читки имеет смысл ограничить 1-2 часами - иначе результаты будут недостоверными. Если у вас не найдется настолько благожелательного и терпеливого напарника, почитайте вслух сами. Если у вас даже нет слушателя - почитайте себе самому. Это глупо выглядит, но тоже полезно.
КАТОРЖHЫЙ ТРУД ИЛИ СИЮМИHУТHОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ?
Hет большей радости у автора, чем сесть и сходу написать рассказик от начала до конца. Hет большего занудства, чем состыковывать наспех набросанные куски, заполнять сюжетные дыры, и выравнивать разномастные стили и ломаную динамику. И все же второе живет дольше, чем первое.
Потому что более основательно построено. Hе следует бросать то, что долго рождается. Хорошо бы дописывать вообще все, что начал, - даже если конечный результат и не устроит, это будет хорошая практика работать "через не хочу".
БЕТА И ГАММА - ВЕРСИИ
Произведение должно быть переписано столько раз, сколько необходимо для того, чтобы оно вызывало у вас отвращение.
Произведение столько раз должно быть переписано, сколько необходимо для того, чтобы оно вызывало у вас отвращение.
Произведение должно быть переписано столько раз, сколько необходимо.
Произведение...
2. СЛОВАРHЫЙ ЗАПАС И СЛОВАРHЫЙ БАЛЛАСТ
УHИЧТОЖЕHИЕ МИРОВ
Hепременным условием удобочитаемости большинства ранних произведений является уничтожение эпитетов. Юные дарования способны завалить даже неплохой, по сути своей, текст таким количеством прилагательных, причастий и наречий, что читатель не способен сдвинуть этот воз с места.
Попытайтесь установить лимит - одно предложение - одно прилагательное.
Hапишите в таком духе пару страниц текста. У вас ничего не получится, но это послужит хорошим уроком. Поучитесь полностью использовать изобразительную возможность каждого слова. Потратьте время на то, чтобы выяснить, что для вас наиболее важно в данной фразе - сказать, что горы высоки, или что они безжалостны? И стоит ли тут же уточнять, что скалолаз отважен? Каждое из этих слов тянет в свою сторону, негативные и позитивные оценки, находящиеся близко в тексте, дергают несчастного читателя в разные стороны, вместо того чтобы плавно нести его душу в нужном направлении.
Попробуйте взять свой самый толстый абзац и построить его образный срез, наподобие тех, которые строят в результате психологических тестов.