Сущность и Разум. Том 2 (Левашов) - страница 46

На первую страницу
, мозг ребёнка должен получить некоторый критический объём информации. Критический объём информации определяется теми необходимыми качественными изменениями вторых материальных тел нервных «клеток сущности», которые делают возможным открытие качественного барьера между вторыми и третьими материальными телами нервных «клеток сущности»[13]. Если нейроны мозга ребёнка впитывают из окружающей среды необходимый объём информации, и происходит открытие качественного барьера между вторым и третьим материальными уровнями клеток мозга, первичные материи получают возможность насыщать третьи материальные (астральные) тела нервных «клеток сущности». Начинается процесс эволюционного восстановления третьего материального тела (астрального тела) сущности. Этот процесс имеет два этапа: восстановление неполного третьего материального тела из первичной материи G (т. н. нижнеастральное тело) и восстановление полного третьего материального тела (т. н. полное астральное тело) из первичных материй G и F (см. Рис. 118).



Рис. 118 — после рождения ребёнка, начинается как его физическое, так и интелектуальное развитие. Информация, поступающая в мозг, качественно изменяет молекулы ДНК и РНК. В результате чего изменяется уровень собственной мерности клетки, и, как следствие, изменяется второе материальное тело клетки. Дополнительные изменения заполняются восходящими потоками первичных материй. Второе тело «тяжелеет», что приводит к открытию качественного барьера между вторым и третьим уровнями. Первичные материи получают возможность вновь насыщать третье тело.

1. Физически плотное тело клетки.

2. Второе материальное тело клетки.

3. Третье материальное тело клетки.

4. Четвёртое материальное тело клетки.

6. Плотность насыщения третьего тела клетки первичными материями G и F.

7. Плотность насыщения второго тела клетки первичной материей G.

α>2 + Δα>2 — уровень собственной мерности второго тела.

α>3 — уровень собственной мерности третьего тела.


Только при наличии полного третьего материального тела у нейронов мозга, возможно восстановление и развитие четвёртого материального тела. Процесс наработки неполных третьих материальных тел нейронов мозга продолжается до четырнадцати-восемнадцати лет, в течение которых мозг ребёнка, впитывая при обучении качественно организованную информацию, приобретает возможность создавать самостоятельно горизонтальные цепочки нейронов[14]. Процесс наработки полных третьих материальных тел нейронов завершается к тридцати трём, тридцати шести годам. Причём, это становится возможным только благодаря развитию интелекта, духовности.

Следующая страница