— Знаю, знаю. Слышали уже. Если бы я занимался совершенствованием своих способностей, то смог бы спасти его, — дал жесткую отповедь Слава. — И кому от твоих моральных угрызений легче? Тебе? Мне или другим в клане?
— Девку тебе нужно, — не дождавшись ответа продолжил Никифоров.
Бер недоуменно посмотрел на Вячеслава.
— И не смотри на меня так. Надо было не отпускать Дарью. Девица тебе скрасила бы ночи темные, убрала тоску тоскливую, — последнюю фразу Никифоров сказал нараспев, словно сказитель, чем вызвал улыбку Александра.
— Чего пришел-то?
— Проверить в порядке богатырь али нет, да на трапезу утреннюю сопроводить, — продолжал дурачиться Вячеслав.
Бер уже откровенно рассмеялся. Нехитрые уловки друга сумели поднять ему настроение.
— Пойдем, поедим, пока занятия не начались, — согласился Сашка. — В порядке я. Это дождь на нервы действует.
— Дана, вперед, — скомандовал Бер, — А то вся твоя еда Пушку достанется.
Собака все поняла правильно и опрометью выбежала в коридор. Еще бы! Отдавать этому переростку самое вкусное? Не в этой жизни.
— Как там, кстати, успехи с учениками? — по дороге спросил начальник службы безопасности. Вопрос был не праздный. Вячеславу действительно хотелось знать. Более того, нужно знать. У него были планы на учеников Бера и способы применения новых возможностей клановцев. Он давно придумал и с нетерпением ожидал, когда Сашка позволит использовать людей, естественно взрослых, а не детей, в военном отношении. А именно, давно хотел найти тех ублюдков, которые расправились с мирными зареченцами, кости которых нашли еще во время первого нападения гноллов. И ведь, где-то бродят рядом. Он серьезно надеялся на то что люди, такие как Александр, быстро отыщут уродов. Самого Бера он не хотел отвлекать от многочисленных обязанностей.
— Движемся вперед помаленьку, — ответил Бер, — Не хватает знаний. Не разработаны методики обучения. Приходится тренироваться сначала мне, потом передавать полученный опыт. Это растягивает процесс. И у меня нет уверенности, что, то чему я учу наших людей можно применять во всех ситуациях. Это, в первую очередь, касается медицины. В каждом конкретном случае можно действовать по-разному и сложность в том, какой способ воздействия на организм более действенный, — ударился в пояснения Сашка, — Эх. Не гожусь я в учителя.
— Опять себя жалеешь?!
— Да причем тут это? — возмутился Бер, когда подходили к столовой из которой доносились голоса. — Я не ученый и не преподаватель. Не умею я доступно объяснить материал. Многое сам только, только стал понимать и действую больше на интуиции, чем опираясь на знания и опыт.