Правда, в «Школе Эйдетики» (Москва) нашли выход из этой ситуации. Там эйдетическую память развивают у детей и восстанавливают у взрослых. Но только у тех, кто приходит к ним заниматься. А как с остальными 99,9% населения?
Да, можно развивать такую память по книгам. Усилиями того же И. Ю. Матюгина (директора «Школы Эйдетики») издано более 20 книг. Есть и множество других работ менее известных авторов. Но, как известно, полноценно по книгам могут заниматься менее 50% обучающихся.
Что дальше? Исчезнет ли через несколько десятилетий образная память вслед за эйдетической? Насколько снизятся способности к образному мышлению у среднестатистического жителя планеты? Трудно сказать точно насколько, но наверняка этот процесс будет продолжаться, так как целенаправленно тренировать свою память почти никто не хочет. Это непривычно. Это отнимает много времени. Это в конце концов «не горит».
Помните фильм «Точка, точка, запятая»? Один молодой человек говорит ровесникам, которые курят на перемене:
– Курение – это медленная смерть!
– А мы и не торопимся! – отвечают ему.
Так же и память. Это «не горит» сегодня, завтра, через месяц. Может быть, «загорит» перед экзаменами. Но ненадолго.
Что же получается? С развитием человечества ментальные способности человека (память, воображение и т. п.) постепенно угасают?
Проблема развития ментальных способностей никогда не была проблемой отдельно взятого индивида. Иначе в нашей стране не было бы бесплатного среднего образования.
Относительно времени («горит» или нет). Да, тренировка памяти действительно отнимает много времени. Имея многолетний опыт ведения курсов по развитию памяти, я убедился, что на стандартные методики для более-менее приемлемого развития памяти нужно было затратить не менее 30 часов. Я называю это «базовый уровень». Для великолепного уровня – около 50 часов. Причем непосредственно на занятиях в группе, не считая самостоятельных тренировок с освоенными мнемотехниками.
И только с открытием голографической памяти проблема времени, необходимого для обучения, стала отступать. Обучение идет быстрее, а навыки вспоминания работают надежнее. Можно ли будет обучать приемам эффективной работы с памятью за еще меньшее время с сохранением высокого уровня эффективности? Покажет время.
Что касается привычки, это вопрос к тем, кто ее будет вырабатывать. Уже на данном этапе работы с голографической памятью люди отмечают необычайную легкость вспоминания информации. Далее участникам предлагаются другие возможности голограммы. В процессе применения новейших ментальных техник использование голограммы становится естественным и привычным.