а) общие требования к основным образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования;
б) требования к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, к условиям их реализации, к уровню подготовки выпускников;
в) сроки освоения основных образовательных программ;
г) максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.
Содержание национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов определяется вузом самостоятельно.
Послевузовское профессиональное образование в России может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре и докторантуре, функционирующих в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях, а также в рамках различных видов высшего дополнительного образования.
На основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования университет, академия или институт самостоятельно разрабатывают учебные планы по основным образовательным программам.
Учебный план включает в себя:
1) перечень учебных дисциплин, изучаемых по направлению подготовки (специальности);
2) распределение по семестрам и последовательности их изучения;
3) трудоемкость их изучения;
4) формы учебных занятий (лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа);
5) виды промежуточной и итоговой аттестации (экзамен, зачет, реферат, курсовая или дипломная работа).
Рассмотрим традиционное содержание учебного плана и то, какую пользу из этой информации может извлечь для себя преподаватель психологии, которая представлена во всех областях социально-экономической жизни общества.
1. Перечень учебных дисциплин. Психология как предметная область в разной степени представлена в разных учебных планах. Так, в учебных планах обучения по специальности «Психология» психологические дисциплины составляют около 2/3 из всего перечня изучаемых предметов. По другим специальностям количество психологических курсов обычно значительно меньше и зависит от профессиональной направленности программы. В зависимости от значимости как учебного предмета все программы высшего образования можно разделить на три типа.
A. Основные образовательные программы высшего профессионального образования по специальности «Психология» (базовое психологическое образование): психологические дисциплины составляют около 2/3 от всего количества изучаемых дисциплин.
Б. Основные образовательные программы высшего профессионального, а также среднего профессионального образования специалистов по работе с людьми (педагогические работники, юристы, медицинские сестры, социальные работники и т. п.): изучают несколько психологических дисциплин.