честве окончательного варианта. Прежде он должен определить меру этого влияния при помощи дополнительных вопросов.
Др12. Есть ли на рисунке ветер? Считается, что ветер символизирует чувство подверженности воздействию силы, которая практически не поддается контролю.
Др13. Покажите мне, в каком направлении дует ветер?Обычное направление ветра слева направо по горизонтали интерпретируется просто как выражение общей тенденции перемещения личности в психологическом поле от прошлого к будущему (при условии, что ветер имеет умеренный характер). Если, по словам испытуемого, ветер сильный, а направление отличается от обычного, то очевидно, что это,.как правило, имеет какое-то особое значение. Один из испытуемых с острым расстройством личности сказал, что ветер дует во всех направлениях одновременно. Другой — ригидный невротик, отождествивший рисунок дерева со своей любовницей и подробно описавший то, что он чувствовал, когда она впервые раздевалась перед ним, указал, что ветер дует от дерева в его сторону. Тем самым он выразил (в чрезвычайно нарциссической манере) сознание собственной неотразимости, которая, по его мнению, и заставила эту женщину сблизиться с ним. Считается, что ветер, который, по словам испытуемого, дует снизу вверх, от линии земли к макушке дерева (вертикально или по диагонали), символизирует его сильное желание перенестись из реального мира в мир фантазии; ветер, дующий по диагонали от верхнего угла к нижнему имеет обратное интер-претативное значение (при этом направление интерпретируется с точки зрения времени: левый угол — это прошлое, правый — будущее).
Др14. Расскажите подробнее, что это за ветер?Описание скорости, влажности и температуры ветра может иметь важное значение. Если ветер характеризуется как очень сильный, очень.влажный или очень сухой, очень горячий или очень холодный, или его описание состоит из комбинации перечисленных характеристик, по-видимому, он символизирует, что испытуемый чувствует давление, исходящее из одного или большего числа источников окружающей его реальности (сила воздействия, вероятно, соответствует степени отклонения от тихой, безветренной погоды). Но исследователь не должен сразу соглашаться с тем, что такие крайности обязательно будут олицетворять какие-то неприятности испытуемого. Вместо этого необходимо продолжить задавать вопросы, чтобы уловить его эмоциональный тон, сопровождающий описание метеорологических условий.
Др 15. Если бы на этом рисунке вы нарисовали солнце, где бы оно располагалось?