по степени директивности (в одних группах ведущий или регулярно чередующиеся участники делают вступление, затем все обсуждают текст, заранее подготовленные вопросы; в других вообще не допускаются тематические дискуссии, диалог, а поощряется свобода высказывать то, что открывается в молитвенном чтении, ведущий же только назначает очередность высказывающихся),
по привлечению источников (в одних группах поощряется обращение к святоотеческой традиции мысли, в других больше приветствуется рассказ о своем понимании и опыте),
по ходу разбора (где-то читается стих за стихом, причем не разрешается забегать вперед, где-то обсуждается отрывок в целом, уточняются лишь детали - что показалось самым важным)
по соотношению целей (одни группы будут чисто учебными, в других акцент делается на молитву, взаимоотношения и общее служение).
Самое главное, чтобы ведущий группы и участники жили в Церкви – изучали свою веру, молились, исповедовались и причащались, заботились друг о друге, служили ближним и свидетельствовали о своей вере, - и ни в коем случае не считали, что именно их способ чтения самый правильный, что истиной обладают только они.
В качестве примера представьте себе обычное для многих производственное совещание или отчет какой-либо проверяющей комиссии, экспертизы, где:
60% времени (бумаги) отводится перечислению всех выявленных недостатков, недочетов, проколов и т.д.;
20% – поиску виноватых и их перевоспитанию (читай «наказанию»);
5% – накаливанию негативной эмоциональной обстановки с целью стимуляции работоспособности;
4% – предупреждению будущих неудач
и, возможно, 1% всего времени отводится на конкретные предложения по решению поставленной задачи.
Действительно, если, оценивая чей-либо результат, вы:
хотите выставить себя сверхкомпетентным, не предложив ни одного собственного решения поставленной задачи;
хотите добавить человеку отрицательных эмоций, понизить его работоспособность и желание работать;
хотите вызвать агрессию (явную или скрытую) к себе;
сознательно или несознательно стремитесь к тому, чтобы было много слов, но дело продвигалось очень медленно,
лучше всего для анализа проделанной работы использовать критику.
Помогающий отзыв – это информация о результатах произведенного действия, данная самому себе, другому человеку или группе людей в такой форме и последовательности, в которых она наиболее полно сможет быть использована для дальнейшего качественного роста и повышения эффективности лица, выполнявшего данное действие.
В помогающем отзыве: