– Я наблюдала за Люком и Фиби вместе и порознь. Я смотрела, как они решают поставленные задачи, и старалась проверить их память и логическое мышление, что было нелегко, учитывая недостаток вербального общения. Я обнаружила, что по уровню интеллектуального развития они намного превосходят свой возраст. Иногда мне кажется, что они проводят опыты на всем, что их окружает. Большую часть времени они отстранены и погружены в себя, в остальное же время занимаются самоутверждением. Они пытаются сделать это на вас, на детях в своей группе, на ком угодно. Поскольку с морскими свинками им это делать неинтересно, Люк и Фиби дразнят их. Они будто проверяют, как далеко они могут зайти. Такое ощущение, что они постоянно испытывают чью-нибудь стойкость. Я никак не могу определить, какой у них тип мышления, потому что они реагируют на совершенно иные сигналы, чем все люди. Вдобавок у них свои собственные правила общения. На моем опыте такого еще не было.
– Вы имеете в виду этот их странный язык? – спросил Джон.
– И это тоже. Когда вы рассказали мне об этом, я была настроена скептически. Теперь начинаю вам верить.
– Как можно это объяснить?
– Их поглощенность друг другом, до такой степени, что они редко вступают в контакт с вами и никогда – с другими детьми, плюс эти уникальные способности… Все это похоже на симптомы аутизма. Сначала я отмела такое предположение, но теперь оно кажется мне все более вероятным. Во всяком случае, необходимо обследование. Я бы рекомендовала сделать томограмму.
– Аутизм? – в ужасе переспросила Наоми. – Вы думаете, у них аутизм?
– Боюсь, это одно из возможных объяснений. Но с ними совершенно точно не все в порядке.
Наоми посмотрела на Джона. Он пожал ей руку.
– Одна из самых примитивных способностей живого существа, и человека в частности, – распознавать и перенимать нормы поведения в социуме. Один из тестов, которые я провела, показал, что у Люка и Фиби эта способность либо отсутствует, либо развита очень слабо.
– Что это значит? – спросил Джон.
– Кажется, ваши дети не понимают, что считается нормальным поведением в обществе.
Джон еще крепче сжал руку Наоми и посмотрел на психолога:
– Что нам делать дальше?
– Мне необходимо подумать. Как один из вариантов – на некоторое время поместить Люка и Фиби в специальный интернат на обследование.
– Ни за что, – отрезала Наоми и обернулась к Джону за поддержкой. Он секунду поколебался, но согласно кивнул.
– Я ни в коей мере не хочу, чтобы вы воспринимали это как нечто негативное, – продолжила психолог. – Если ваши дети необыкновенно одаренные – а я подозреваю, что это именно так, – то им будет даже полезно провести некоторое время с такими же, как они. Могу посоветовать один очень хороший…