За пожертвованную пешку e4 белые не получат достаточного эквивалента, напр. 3. Кg1—f3, d5 : e4; 4. Kf3—g5, Кg8—f6; 5. Кb1—c3, Сf8—b4 и черные, сыграв h7—h6, вскоре получат большое преимущество.
Продвижения пешки также не рекомендуется, т.к. с одной стороны поле e4 оказывается всецело во власти черных, а с другой стороны пешка на e5 окажется об‘ектом нападений. После 3. e4—e5, c7—c5 уже атакована защищающая пешку e5 пешка d4. Может последовать 4. c2—c3, Кb8—c6; 5. Кg1—f3, Фd8—b6; 6. Сf1—d3, Сc8—d7. (Теперь грозит c5 : d4.) 7. d4 : c5, Сf8 : c5; 8. Фd1—e2, a7—a5. (Это обеспечивает положение слона c5 и мешает ходу b2—b4.) 9. Кb1—d2; a5—a4. Черные стоят не плохо.
Конечно, белые могут играть и иначе, но остается тот факт, что пешка e5 — неподвижна и черные могут, когда сочтут нужным, удалить ее ходом f7—f6. Кроме того черные фигуры развиваются без всяких помех.
После всего сказанного становится ясным, что последовательная и острая игра черных заставляет белых избрать продолжение, защищающее пешку e4; по нашим правилам лучше всего это достигается ходом 3. Кb1—c3. По аналогии для черных рекомендуется либо Кg8—f6, либо открытие центра ходом d5 : e4. Последний ход наиболее простой; этим не сказано, конечно, что он представляет собой пример самой лучшей игры.
Пуститься в рассмотрение бесчисленного множества вариантов, получающихся после хода 3. . . . Кg8—f6, значило бы отклониться в сторону от темы настоящей книги. Книга эта не должна быть сборником вариантов, ее цель дать метод, по которому можно было бы найти правильные ходы в любой стадии партии, логическим мышлением. Читатель должен научиться оценивать позиции по принципу здравого смысла. Можно либо пробовать всякие ходы и возможные ответы на них, стараясь оценить получившееся положение, продолжая это десять, пятьдесят, тысячу раз — или же испытывают какое-либо положение в практической игре с противником, и исследуют причины проигрыша самым внимательным образом.
Таким способом можно научиться гораздо большему, чем простой зубрежкой вариантов.
Мои читатели сегодняшнего дня, также, как и мои Лондонские слушатели 1895 года, не настолько, конечно, подготовлены, чтобы уметь различать тончайшие нюансы разных меняющихся положений. Поэтому я дам лишь краткий очерк исследований нескольких известных мастеров.