Ещё эпизод был, - когда пленного тащили, он шибко буйный был, а бить его нельзя, так старшина вытащил свой нож и мягко приложил его плашмя ко лбу фрица, - тот оплыл и уснул мгновенно! Очнулся только у особистов!
Как то брали немецких диверсантов. Всех перебили, а один прыткий такой попался, всё нас по лесу водил да от пуль ловко уворачивался. Игнат сказал, что не простой немец никак Спасу обучал его кто то. Он нам велел на месте сидеть а сам пошёл и взял живьём того немца. Так тот оказался сыном белого офицера и служил инструктором в школе зондеркоманды. На допросах он говорил, что у них целый отряд из казаков был специально обученных, казачий боевой отряд Абвер № 201, кажется.
Вообще оказалось, что во вторую мировую много казачьих подразделений было. Немцы с казаками заигрывали, против большевиков настраивали.
Кстати, следует отметить, что по отношению к казакам не применялась немецкая официальная расовая доктрина, поскольку их признавали потомками готов, и ариев в общем. На этот взгляд большое влияние оказали работы научного руководителя «Анэнэрбе» проф. Германа Вирта.
…Однажды к их старшине дядьке Игнату приехал высокий чин из НКВД. У них был наедине долгий разговор. После чего дядька вышел и сказал, - собирайся, Петро, со мной поедешь. Мы на самолёте улетели в Москву вместе с этим НКВДшным полковником. Привезли нас на базу подготовки спецкадров НКВД. Там нас уже ждали 10 спецов - волкодавов. Лучшие ребята со всего фронта. Задача у нас стояла проверить их уровень и за 2 недели поднатаскать их для какой то спецоперации. Ну, я все подробности не буду раскрывать. Но главное, дядька их протестировал, и сказал что ребята не плохие, но до моих им ещё далеко. Если и вернутся с задания, то с потерями. И он взялся за 13 дней их обучить своим премудростям. Основа – раскачка! Это движок системы. Курсанты должны были качать определённые упражнения по 12000 раз в день. Старшина заставлял их считать, и проверял у кого сколько. Спали по 2 часа. Ночью тоже занимались. В руках постоянно смена предметов. По 2 гранаты, по два пистолета, по 2 лопатки, винтовка, автомат держать двумя руками. Бегали по лесу, пели, постоянно мычали. При этом рукопашки никакой не было, ибо они и так бились не плохо. Дядька видел, как у каждого получаются внутренние образы. Заставлял ребят лазить по деревьям, показывал как правильно маскироваться и исчезать. Однажды у всех забрал ножи, и ушёл в лес. Потом вернулся, раздал их обратно и наказал не терять и никому не передавать.
На тринадцатый день был экзамен. На поляне мы со старшиной сами установили мины – ловушки. За поляной поставили два пулемёта под перекрёстный огонь. И в конце этой полосы смерти стояли мы с дядькой, и ждали ребят на рукопашку. Курсантам ставилась задача: босиком перейти минное поле, проскочить пулемёты, и победить нас со старшиной. Никакого оружия, кроме ножей с собой не брать!