— Спасибо, — Егор был доволен.
— Есть к тебе предложение, но сначала надо завершить расчёты, — улыбнулся доктор.
Пятнадцать китов перешли со счёта Егора на счёт, который указал доктор. Когда расчёт был завершён, доктор продолжил разговор.
— Понимаешь, интеллект в двести тринадцать единиц сейчас и дополнительные десять—двенадцать процентов при выходе нейросети на полную мощность и адаптации к ней, это примерно двести тридцать пять единиц через три месяца как минимум и полгода как максимум, — объяснил Егору мужчина. — Нейросеть у тебя уже мощнее "Шахтёра-4М" на двенадцать процентов. То есть объём свободный есть. К тому же изучение баз знаний пойдёт не простой линейкой, как пишется в общедоступной информации.
— Поясните? — Егор заинтересовался.
— В общедоступной информации говорится, что есть коэффициент расчёта времени для изучения навыка или базы знаний в зависимости от уровня интеллекта. Это верно, но при интеллекте выше ста восьмидесяти этот общепринятый коэффициент не работает. Это не оглашается, но и не скрывается, — доктор задумался и наморщил лоб, помолчал. — Опытным путём установлено, что после ста восьмидесяти интеллекта прирост скорости освоения баз возрастает уже кратно. Каждые двадцать или двадцать пять единиц дают прирост на две десятых в абсолютных параметрах системы Кретинга.
— Извините, — Егор смутился, но всё-таки решил переспросить. — Я не совсем понимаю то, что вы говорите. Можно, если вас не затруднит, своими словами?
— Не вопрос, — доктор уважительно взглянул на Егора. — Рад, что вам интересны подробности моей работы, и вы так страстно тянетесь к знаниям. Суть данного положения проста. Простой человек, имеющий интеллект скажем в сто единиц, выучит простейшую базу, скажем "навигацию" первого ранга за два часа непрерывного изучения без отвлечения на постороннее. Человек, имеющий интеллект в сто пятьдесят единиц этот же объём знаний освоит за полтора часа. Тут всё идёт правильно. Казалось бы, человек с интеллектом в двести единиц должен освоить её за час, но это не так. Реально тут всё меняется, идёт корректировка на две десятые от единицы. То есть человек выучит уже не за час или шестьдесят минут, а за сорок восемь. Двенадцать минут уйдёт на корректировочные две десятых в каждой минуте времени. Понимаете?
— Пока ничего сложного.
— Это на уровне сто восемьдесят единиц, до двухсот пяти. Дальше идёт прирост скорости на одну десятую единицы, но этот параметр неустойчив, и у разных людей по-разному. Всё это не имеет свойства закона, но такая зависимость есть. Группа "интеллектуалы" более обучаема, и скорость усвоения знаний у них выше. Все эти корреляции и зависимости есть и у простых, обычных людей, но они менее заметны. Человек с интеллектом в девяносто и человек в девяносто восемь выучат знания за разные промежутки времени, но разница будет не только в том, что один из них имеет на восемь единиц интеллекта выше, но и в том, что работает и данная система. Будет прирост скорости за счёт этих восьми единиц, но будет и прирост от данной зависимости, но он мал и в учёт не берётся. На высоких же параметрах интеллекта эта зависимость уже видна и может приниматься в расчётах.