10) Расчёт упреждения орудий (4)
11) Стрелок (повышение точности и прицельной дальности стрельбы) (4) (нет реального налета)
12) Электроника (4)
13) Управление системами радиоэлектронной борьбы (4)
14) Боевая медицина (3) (фактически изучен 4 ранг)
15) Манёвры уклонения (3) (нет реального налета)
16) Кибернетика (3) (фактически изучен 4 ранг)
17) Модернизация систем вооружения (3) (фактически изучен 4 ранг)
Дополнительно изучено:
18) Программирование до 4 ранга.
По стандартам «Содружества» на изучение всего вышеизложенного списка баз необходимо как минимум 135 пунктов природного интеллекта, а также семь лет обучения в медкаплуле под контролем специалиста медика. Это требование обусловлено тем обстоятельством, что базы более высокого ранга в среднем превосходят по объему базы предыдущего уровня в семь — десять раз и эта зависимость сохраняется по мере возрастания ранга изучаемых баз знаний. По этой причине, при изучении баз четвертого и пятого уровня рекомендован медикаментозный разгон по индивидуально разработанной методике, иначе у обучающегося запросто может уехать крыша.
Поначалу изучал базы, лежа в своей спасательной капсуле и регулярно мучился головной болью, от которой не помогали стандартные препараты. Однако после изучения боевой медицины до третьего ранга я, выяснил причину дискомфорта, а главное научился бороться с этой проблемой. Новые знания и навыки позволили грамотно подогнать под свои нужды программное обеспечение спасательной капсулы, а также составить индивидуальную методику медикаментозного разгона. Только после этих перемен обучение стало проходить без ущерба для здоровья, а его скорость возросла примерно вдвое.
Человек в принципе может справиться с любой тяжелой задачей, главное чтобы ему хватило сил, а главное здоровья. Осознав эту истину на собственном опыте, первым делом решил поднять боевую медицину до четвертого ранга. Четвертый ранг боевой медицины дался совсем не просто, но после освоения учебных баз произошел настоящий прорыв в понимании устройства нейросетей и способов их настройки.
Теперь со знанием дела распределял ресурсы своего сознания, а не действовал по усредненному шаблону. Одним из важнейших достижений в учебном процессе стало освоение спецкурса «администрирование нейросетей». После успешного прохождения двух десятков головоломных тестов и практикума на себе любимом, научился распараллеливать свое сознание, а это весьма ценный бонус. Теперь мой мозг мог одновременно работать над несколькими задачами, рационально используя свои ресурсы, причем без перенапряжения и ущерба для здоровья.