Йога преподавания (Запорожцев) - страница 36

Никто и ничто не может претендовать на свободу человека. Никакая традиция не имеет права закабалять человека или накладывать на него какие-то ограничения. Это глупо и смешно. И самое главное, что это идет вопреки самому учению йоги, потому что цель йоги: рано или поздно сделать человека от всего свободным. В нашей школе йоге даже сказано, да и не только в нашей, вообще во всех вменяемых школах йоги сказано, что все что делает человека не свободным, все, что порабощает его, все, что лишает его инициативы, разума, принятия решения, все, что его пугает, должно быть отброшено, это не йога. И добавляется при этом: отбрось даже йогу, если ты чувствуешь, что она делает тебя несвободным.

К сожалению, очень тяжело бывает сразу разобраться - понимает ли человек, куда он идет учиться или нет. Почему? Здесь как бы две стороны одной и той же медали. Иногда чисто кармически или так судьба складывается у человека, что не было возможности нас посещать, ходить на наши занятия, семинары, ретриты, лекции. Но вот буквально с первых же дней человек понимает, что этот подход, который мы даем его, и он просит, чтобы мы его, как можно быстрее взяли в этот процесс обучения. Вообще, конечно, с одной стороны мы должны были бы выжидать паузу, прежде человек разберется: а действительно ли он уверен, что именно наш подход йоги близок ему, но с другой стороны, в нашу современную эпоху, когда все настолько быстро и просто нет иногда просто физически времени у людей ждать, они итак с трудом находят знания йоги, если мы еще начнем препятствия на этом пути ставить, то мало, что можно будет сделать. Поэтому, мы сразу же всех просим очень внимательно отнестись к этому вопросу, чтобы не было так, как к сожалению бывает, когда человек у нас учится, а потом говорит: "нет, знаете наш подход йоги мне не интересен, у вас нет того, сего, пятого, десятого". Но, как правило, если у нас чего-то нет, это еще не значит, что у нас этого нет.

Дело в том, что есть такие вещи, которые мы начинаем изучать ни раньше, чем освоены базовые моменты, но с другой стороны, каждый человек свободен в выборе. И конечно, он уходит. Здесь для нас щекотливая ситуация. Ведь этот человек учился вместо кого-то другого, у нас мест ни бесконечное количество, если мы кого-то берем, значит кому-то нам приходится отказывать, ресурс ограниченный. И очень плохо, когда человек учится какое-то время, потом говорит: "я у вас поучился, я понял ваш подход - не мой подход, до свидания". Еще раз, с одной стороны, предельная свобода, но с другой стороны, вот он все это время фактически занимал чье-то место, тот кто не прошел по конкурсу. Поэтому лучше с самого начала отдавать себе отчет о том, куда студент идет учиться.