Игра 12 (с 8 лет)
Цели: В этой игре каждый ребенок получает возможность дать выход своим эмоциям, подирижировав воображаемым оркестром. Это упражнение взбадривает детей и создает у них ощущение тесной связи с другими учениками.
Материалы: Аудиокассета с записью оживленной задорной музыки, которая нравится детям Вашего класса.
Инструкция: Кто из вас когда-нибудь видел дирижера? Вы заметили, как двигается дирижер за своим дирижерским пультом?
Когда я включу музыку, вы все можете встать и начать дирижировать воображаемым оркестром. «Дирижируйте» ладонями, руками, коленями, ногами и всем своим телом, чтобы «показать музыкантам, как те должны играть».
Игра 13 (с 8 лет)
Цели: В этой игре дети должны отгадывать, кого из них загадал ведущий. В результате внимание всего класса привлекается к одному из детей, что позволяет тому особенно остро ощущать себя членом группы. В то же время это побуждает весь класс думать о каждом отдельном ученике как о самостоятельном человеке, обладающем своими особенностями.
Когда игра станет для детей привычной, можно предоставить возможность кому-нибудь из учеников побыть ведущим.
Инструкция:Сядьте, пожалуйста, в один большой круг. Я хочу предложить вам сыграть в игру под названием «Двадцать вопросов». Она называется так потому, что вы мне можете задать именно двадцать вопросов, чтобы угадать, кого из вас я загадала. Если хотите, вы можете спрашивать о внешнем виде этого человека, например, о цвете его глаз, а можете спрашивать о его особых качествах и умениях, о чертах его характера. Когда у кого-нибудь из вас возникнет идея, он может молча поднять руку, пока никого не называя. Лишь только тогда, когда я отвечу на все двадцать вопросов, вы можете высказать свои предположения о том, кого же я загадала.
Анализ упражнения:
— Ты быстро угадал, о ком идет речь?
— Есть ли среди твоих одноклассников дети, похожие друг на друга?
— Можешь ли ты назвать двух детей, которые во всем отличаются друг от друга?
— Есть ли в классе кто-нибудь, кто похож на тебя?
Игра 14 (с 10 лет)
Цели: В семье, как правило, не обходится без проблем и сложностей, но при этом каждый ребенок хотел бы гордиться своей семьей. Поддержите это желание детей и предоставьте им возможность рассказать о своей семье что-нибудь хорошее.
Для подготовки к этой игре дайте детям задание — принести на следующее занятие такой предмет, который уже давно хранится в их семье и является ее гордостью. Чем этот предмет старее, тем лучше. Это может быть фотография дедушки или бабушки, прадедушки или прабабушки, книга, передаваемая из поколения в поколение, старинный документ или награда.