усиливая его Человеческий потенциал.
А если же ребёнок рождён в семье, в которой люди не знают, что такое уважение, каждый считает себя лучше другого, имея в этом полную уверенность, в которой каждый стремится подогнать другого под свои потребности, считая это Любовью, добром для другого, а себя, ощущая жертвой, то внутри ребёнка будет нарастать борьба двух родительских начал. А ведь именно на энергиях матери и отца построено тело ребёнка. Можно представить, что происходит с телом ребёнка, когда эти энергии внутри него борются друг с другом.
Мать эмоционально говорит отцу ребёнка следующее: «Ты не мужчина! Ты ни на что не способен! Ни гвоздь прибить, ни денег заработать!..», ограничивая тем самым способности своего мужа. Мужчина пытается сопротивляться, выговаривая супруге: «Сама – недотёпа, неряха, мерзкая тварь!..». Ну, что может ощущать ребёнок в такой ситуации или даже в ситуации, если родители выясняют отношения не в его присутствии?…
На уровне подсознания все люди взаимосвязаны (коллективное бессознательное), особенно близкие люди. Ребёнок чувствует, как две энергии внутри него – мамина и папина – пытаются стереть в порошок друг друга. Следствием этого может быть неизвестно, казалось бы, откуда появившаяся у ребёнка агрессия, про– 18 – тест на семью, физическая и эмоциональная слабость, болезни…
Тяжесть заболеваний ребёнка зависит от степени неприятия родителями друг друга.
Взаимоотношения ребёнка с другими людьми и успехи в школе также отражают как взаимоотношения родителей между собой, так и их взаимодействие на социуме.
Не ощущая должным образом друг друга, не уважая в себе человеческое (если уважаешь в себе человека, то разве опустишься до упрёков и претензий другому?), тем более в других, эти нескомпенсированные люди начинают нести «добро» своему ребёнку, активно воспитывая из него идеал, которому не соответствует другой супруг. И начинается процесс превращения живого ребёнка в куклу с необходимыми, по мнению одного из родителей, навыками. Такую куклу кормят, одевают и заставляют действовать по указке, А если она вдруг ослушается и поступит по-другому, то ей мстят, говоря: «Вот, не делаешь, как я говорю – теперь страдай!». А ребёнок, не зная ничего другого, свою последующую жизнь будет выстраивать на основании приобретённого опыта подобной борьбы.
В этих условиях любая просьба одного из родителей наталкивается внутри ребёнка на сопротивление и неприятие другого родителя, и ребёнок, сам того не желая, делает всё наоборот, не в состоянии объяснить своего поведения родителям. А в результате рождается характеристика: «Скотина неблагодарная!», в которую, конечно же, постепенно ребёнок и превращается.