<4D6963726F736F667420576F7264202D20C2E0E4E8EC20C7E5EBE0EDE4202D20D2F0E0EDF1F4E5F0E8EDE320F0E5E0EBFCEDEEF1F2E8>

ОГЛАВЛЕНИЕ

Системное мышление

как искусство правдивой простоты

Предисловие к русскому изданию.......................9

Предисловие............................................17

Благодарности..........................................19

Введение................................................20

Часть 1

МЫШЛЕНИЕ ЗА ПРЕДЕЛАМИ ОЧЕВИДНОГО...........27

Глава I. Что такое система? ..............................28

Возникновение системных свойств —

водовороты и радуги..................................31

Простые и сложные системы...........................36

Система как паутина..................................39

Стабильность и принцип рычага.......................41

Побочные эффекты...................................45

Глава 2. Контурное мышление...........................48

Петли обратной связи — сущность систем..............48

Усиливающая обратная связь..........................53

Экспоненциальный рост — задачи «на засыпку»........55

Уравновешивающая обратная связь....................59

Упреждающая обратная связь — назад в будущее.......66

Когда мы не учимся на опыте..........................70

Ответы на вопросы,

связанные с экспоненциальным ростом.................75

Резюме: часть первая..................................76

Часть 2

ПОСТРОЕНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ...............79

Глава 3. Ментальные модели.............................80

Как мы создаем свои ментальные модели...............83

Ментальные модели как система.......................88

Проверка ментальных моделей.........................95

Ответ на задачу о трех коробках.......................96

Глава 4. Причина и следствие............................97

Три заблуждения......................................99

Две стороны хаоса...................................103

Глава 5. За пределами логики...........................110

Учет фактора времени................................112

Самоприменение и рекурсия..........................114

Ограничивающие ментальные модели.................116

Ментальные модели как точка приложения рычага.....122

Ответ на задачу о поездах............................125

Резюме: часть вторая.................................126

Часть 3

МЫСЛИТЬ ПО-НОВОМУ...............................129

Глава 6. Обучение......................................130

Обучение как система................................131

Порождающее обучение..............................135

Что нам мешает учиться?.............................140