Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников
Для работы с детьми 5-7 лет
ББК 74.102
Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»
под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой
Авторский коллектив:
Дыбина О. В., Анфисова С. Е., Кузина А. Ю., Груздова И. В.
Рецензенты:
Т. С. Комарова, заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор (кафедра эстетического воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. М. А. Шолохова); М. Б. Зацепина, доктор педагогических наук, доцент (кафедра эстетического воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. М. А. Шолохова)
Рекомендовано кафедрой эстетического воспитания факультета дошкольного воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А. Шолохова.
Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет / Под ред. О. В. Дыбиной. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. -64 с.
В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5—7 лет; даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учителям начальных классов, а также студентам III—V курсов дневного и заочного отделений педагогических вузов.
ISBN 978-5-86775-651-2
©Дыбина О.В., 2008
© «Мозаика-Синтез», 2008
Оглавление
Введение
Диагностика технологической компетентности
Методические рекомендации к процедуре диагностирования
Методический материал по диагностике
Качественная характеристика уровней сформированности
технологической компетентности
Диагностика информационной компетентности
Методические рекомендации к процедуре диагностирования
Методический материал по диагностике
Качественная характеристика уровней сформированности
информационной компетентности
Диагностика социально-коммуникативной компетентности
Методические рекомендации к процедуре диагностирования
Методический материал по диагностике
Качественная характеристика уровней сформированности
социально-коммуникативной компетентности
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Рекомендуемая литература
Введение
Оценка качества образования чаще всего проводится с помощью диагностики. Диагностика представляет собой анализ состояния, установление состояния, диагноза. Известны психологическая и педагогическая диагностики.
Психологическая диагностика в нашей стране долгое время находилась в периоде становления, выработки исходных принципов и способов их реализации. Психологическая диагностика включает диагностические методы, позволяющие при помощи относительно кратких испытаний определить сравнительный уровень развития ребенка, то есть его соответствие некоторому среднему уровню, установленному для детей данной возрастной группы, или отклонения от среднего уровня в ту или другую сторону. Ценность диагностических методик, возможности и границы истолкования полученных с их помощью результатов зависят, прежде всего, от их содержания и от того, какие стороны развития ребенка они затрагивают.
