• Отображает в игре отдельные, наиболее часто наблюдаемые действия.
• Перешагивает через небольшие препятствия приставным шагом.
• Самостоятельно ложкой ест жидкую пищу.
1 год 6 месяцев – 1 год 9 месяцев
• Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопрос «где?».
• В игре обозначает свои действия словами и двухсловными предложениями.
• Ориентируется в трех контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 2 см.
• Воспроизводит несложные сюжетные постройки («ворота», «скамейка», «дом»).
• Ходит по ограниченной поверхности (ширина 15–20 см), приподнятой над полом на 15–20 см.
• Раздевается с небольшой помощью взрослого (снимает ботинки, шапку).
1 год 9 месяцев —2 года
• Понимает короткий рассказ взрослого (без показа) о событиях, уже имевших место в его опыте.
• При общении со взрослым пользуется трехсловными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения.
• Подбирает (по образцу и слову взрослого) три контрастных цвета.
• Воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры).
• Перешагивает через препятствия чередующимся шагом.
• Надевает некоторые предметы одежды (ботинки, шапку).
Особенности физического развития
На втором году жизни внешне рост организма протекает не так бурно, как на первом году жизни, но психическое и физиологическое развитие ребенка совершает новый качественный скачок.
На втором году жизни вес ребенка увеличивается ежемесячно на 200–250 г, а рост – на 1 см (усредненные данные).
В этом возрасте центральная нервная система становится заметно выносливее. Увеличиваются промежутки активного бодрствования ребенка. Он может довольно длительное время сосредоточиваться на одном занятии (до 10–15 минут). Совершенствуются функции коры головного мозга, появляется память на события, произошедшие несколько месяцев назад. Стремительно развивается речь, увеличивается словарный запас.
Заметно стабилизируется деятельность сердечно-сосудистой системы. Она функционирует с меньшим напряжением. Частота сердцебиений снижается до 86–90 ударов в минуту, что уже приближается к показаниям нормы для взрослого человека.
Совершенствуется опорно-двигательный аппарат. Происходит интенсивное окостенение мягкой костной ткани, хрящей. И хотя этот процесс продолжается до тех пор, пока человек растет (иногда до 20–25 лет), скелет ребенка на втором году жизни уже обеспечивает довольно хорошую вертикальную устойчивость всего тела.
Продолжается укрепление мышечно-связочного аппарата. Движения становятся более уверенными и разнообразными. Но физическое утомление все еще наступает быстро, ребенок часто меняет позу, после значительных усилий долго отдыхает.