Задача усложняется, когда вы предлагаете ребенку (с 1 года 6 месяцев) пирамидку из трех контрастных по размеру колец. Пусть он сначала рассмотрит игрушку. Затем обхватите пирамидку руками малыша и проведите ими по ее поверхности сверху вниз, уточняя: «Гладенькая!» Вместе снимите колпачок и не спеша разберите пирамидку. Обращайте внимание ребенка на колечки: «Большое – поменьше – маленькое». Вместе с малышом выложите из колец сужающуюся дорожку. Еще раз уточните размер колец и предложите ребенку собрать пирамидку. Обязательно похвалите ребенка и зафиксируйте результат, проведя руками малыша по пирамидке: «Гладенькая!» В следующий раз добавьте еще 1–2 кольца. Ребенок справится и с таким заданием. Но вот, оставшись наедине с пирамидкой, ребенок начисто забывает о величине колец и начинает нанизывать их на стержень в хаотичном порядке.
На следующих занятиях продолжите вместе выкладывать сужающуюся дорожку, а затем собирать пирамидку. Вскоре по поведению ребенка вы поймете, что не стоит каждый раз выкладывать дорожку. Кольца могут лежать вперемежку. Ваша задача – напоминать малышу по мере надобности: «Где самое большое кольцо? Найди теперь самое большое кольцо!» Ребенок учится выбирать среди колец очередное большое кольцо, добиваясь зрительно оформленного и понятного для себя результата.
Но в этой дидактической игрушке заложена еще одна сенсорная задача: ознакомление с цветом.
Приступая к решению этой задачи, не важно, с какого цвета вы начнете. Постепенно с вашей помощью ребенок научится различать и правильно называть: красный, синий, желтый, зеленый цвета.
Начните обучение с того цвета, которому ребенок отдает предпочтение.
Первые задания на различение цвета детям предлагают в возрасте 1 года 3 месяцев – 1 года 6 месяцев. Покажите ребенку картинку с изображением, например, синей варежки и предложите подобрать ей пару, выбрав из небольшого количества картинок с изображением однородных предметов одну нужную. Без вашей помощи малышу трудно справиться с заданием. Учите его необходимым действиям: прикладывать изображение предмета к образцу, соотносить цвет, приговаривать: «Такой – не такой?» И обязательно уточняйте: «Такой синий, такой красный». При выполнении подобных заданий детям старше 1 года 6 месяцев помогают уточнения: красный, как малина (помидор); зеленый, как огурец; желтый, как солнце; синий, как небо.
Точно так же ребенок учится подбирать колечки одноцветной пирамидки, поднося каждое к основанию и выясняя: «Такое – не такое?»
К концу второго года жизни ребенок с вашей незначительной помощью или под вашим контролем может собирать пирамидку, опираясь одновременно на две сенсорные задачи: складывать пирамидку из 5–6 убывающих по величине колец и называть их цвет (красный, синий, желтый, зеленый).