Если дети быстро решат задачу и расселят поросят, можно разыграть сценки по сюжету сказки.
Ключевые слова. Больше, меньше, выше, ниже, квадратный, прямоугольный, трапециевидный.
Цель. Закреплять названия геометрических фигур, упражнять в ориентировке в пространстве.
Материал. Плата, набор геометрической мозаики.
Описание
Дети делятся на пары. Каждую пару детей желательно посадить друг напротив друга, чтобы ребенку не был виден узор партнера.
С помощью жеребьевки в каждой паре выбирается ведущий. Он выкладывает узор из геометрических фигур в горизонтальной плоскости, после чего начинает последовательно диктовать этот узор: «Положи желтый квадрат, синий треугольник, красный круг и т. д.». Второй ребенок выполняет задание ведущего.
Как только задание будет выполнено, играющие в паре сверяют рисунки. Затем дети меняются ролями. Ведущим становится тот, кто раскладывал фигуры. Можно усложнить задачу, предложив детям сначала разложить фигуры по всему листу, а затем рассказать, как расположены фигуры.
Вопросы
– Который по счету..?
– Какие фигуры между… после… слева от… справа от..?
Ключевые слова. Слева, справа, за.
Цель. Закреплять знания о геометрических фигурах; развивать сообразительность, умение выделять логическую последовательность в рассуждении, строго выполнять словесную инструкцию, распределять зрительное внимание в соответствии с содержанием логических задач.
Материал. Платы с набором геометрической мозаики, 3 цветных человечка (синий, красный, зеленый) или 3 разноцветных кирпичика, заменяющие их.
Описание
Воспитатель предлагает детям построить домик с крышей в форме трапеции. Если дети затрудняются, можно показать похожую фигуру, назвать форму дома и крыши. Дом может быть одноэтажным или двухэтажным.
Затем педагог просит детей построить (выложить на плате) дом точно такой же величины, как первый, но с треугольной крышей, и повторить, какой формы дом и крыша.
Задания
– Расселите человечков так, чтобы один из них жил в доме с крышей, похожей на перевернутую лодку.
– Второго человечка поселите в доме, у которого крыша имеет три угла.
Вопросы
– Какой формы крыша второго, третьего дома?
– Назовите предметы, которые могут быть прямоугольной, трапециевидной формы.
Ключевые слова. Дома, здания, одноэтажный, двухэтажный, трапеция.
Придумай цветы небывалой красоты
Цель. Закреплять названия месяцев, времен года. Учить детей использовать геометрические фигуры в моделировании разных предметов одного вида (цветы); закреплять понятия «часть», «целое»; развивать воображение.