Предварительная работа. Для повышения активности детей на этом занятии можно накануне разучить с ними загадки:
Золотая голова,
Велика, тяжела,
Золотая голова
Отдохнуть прилегла
Голова велика,
Только шея тонка.
Что это?
(Тыква)
Скинул с Егорушки
Золотые перышки
Заставил Егорушка
Плакать без горюшка.
Что это?
(Лук)
Круглый бок, желтый бок.
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что это?
(Репка)
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Нет на грядке сочней…
(Помидора)
Описание
В начале занятие воспитатель или подготовленные дети читают загадки.
Что красно снаружи
И бело внутри
С зеленым хохолком на голове?
(Редис)
(Педагог выставляет картинку или кладет редис в вазу с натуральными овощами.)
Летом в огороде —
свежие, зеленые
А зимою в бочке —
Крепкие соленые…
(Огурцы)
Дети выкладывают овощи-отгадки на платах (по собственному усмотрению).
Вопросы
– Чем похожи и чем отличаются овощи?
– Из скольких частей состоят овощи?
– По сколько овощей выложил каждый из вас? У кого больше овощей?
– Из каких овощей можно приготовить салат? Сварить борщ? Щи?
Занятие заканчивается участием детей в подборе рифмы к строчкам стихотворения:
Веселый Назар.
Пошел на базар.
Овощи купил:
Редиску, тыкву, огурец
Назар сегодня…
(Молодец)
Ключевые слова. Овощи, часть, целое.
Цель. Учить ориентироваться в пространстве, классифицировать предметы по общему признаку, узнавать фрукты по вкусу.
Материал. Картинки с изображением фруктов или муляжи; свежие фрукты. Плата, геометрическая мозаика (на каждого ребенка).
Описание
Воспитатель вспоминает с детьми, какие фрукты продаются на базаре. Затем ребята приступают к выкладыванию фруктов на платах (по своему выбору).
По завершении работы приносят платы с фруктами на общий стол – «базар», сравнивают свои фрукты с другими, рассуждают чем они отличаются друг от друга.
Воспитатель предлагает детям рассортировать фрукты и разместить на «полках».
Дети делятся на покупателей и продавцов.
Условие покупки: давать описание выбранного фрукта, используя математическую терминологию: круглой, овальной формы, толстый-тонкий.
Занятие можно закончить игрой «Узнай по вкусу»: дети изображают мимикой и жестами фрукты.
Ключевые слова. Вверху, круглое, овощное, справа.
Цель. Развивать пространственную ориентировку, способность объяснять свои действия. Знакомить с символами.
Материал. Плата, круги красного, желтого, зеленого цветов; квадраты, прямоугольные треугольники черного цвета (на каждого ребенка).
Предварительная работа. Предложите родителям понаблюдать вместе с детьми за работой светофора во время возвращения из детского сада или в выходные дни. Обратить внимание на внешний вид светофора, место, где он стоит. Разучить с детьми загадки про светофор.