Н. В. Шемякина, М. Г. Старченко, Ж. В. Нагорнова, Ю. А. Бойцова. ГОТОВ УЧЕНИК, ГОТОВ УЧИТЕЛЬ…
Судьба – это в основном сам человек.
Н. П. Бехтерева
Так сложилось, что последними учениками Натальи Петровны Бехтеревой, работавшими под ее руководством в научной группе нейрофизиологии мышления и сознания, стали Мария Старченко, Наталья Шемякина, Юлия Бойцова и Жанна Нагорнова.
У каждой из нас за время общения с Натальей Петровной сложились свои отношения, и она стала для нас очень дорогим и близким человеком. Можно работать с человеком, быть у него в подчинении, считаться его учеником, но так и не назвать Учителем. Это ни в коей мере не может относиться к академику Наталье Петровне Бехтеревой. Для нас она была учителем и в науке, и в жизни. У нас нет развернутого, напрямую обращенного к нам текста, наподобие «Письма И. П. Павлова к молодежи», но у нас есть наши воспоминания о беседах с Натальей Петровной, память о ее поступках как человека и ученого. Хочется верить, что со временем бесценные уроки общения с Натальей Петровной окажутся и нашим бесценным капиталом в науке и в жизни.
Мы все появились у Натальи Петровны в разное время. У каждой из нас, так уж получилось, была своя знаменательная встреча с ней. Первой из нас в аспирантуру к Наталье Петровне в 1998 году приехала учиться из Екатеринбурга Мария Старченко.
«Приехав в Петербург, для того чтобы поступить в аспирантуру, я, к своему удивлению, попала на прием к Наталье Петровне. Она посмотрела на меня, и мне показалось, что она видит меня насквозь.
– Скажите что-нибудь, я хочу послушать, как вы говорите, – сказала мне она.
Я начала излагать то, чем хотела бы заниматься в аспирантуре, а Наталья Петровна, послушав меня буквально две минуты, сказала:
– У девочки будет трудная, но счастливая жизнь. Я беру вас, но вы будете заниматься творчеством.
Так состоялось мое очное знакомство с Натальей Петровной».
Двумя годами позже в аспирантуру к Наталье Петровне поступила Наталья Шемякина.
«Учась на пятом курсе биологического факультета РГПУ им. А. И. Герцена, я всерьез задумалась продолжить свое образование в аспирантуре. А дальше все было просто: я взяла справочник и позвонила в самый интересный, с моей точки зрения, институт – Институт мозга человека Российской академии наук. Вопросов, к кому и в какую лабораторию идти, чтобы продолжить образование, естественно, не возникло. Через несколько недель регулярных звонков в приемную Натальи Петровны секретарь-референт Раиса Васильевна Вольская сообщила, что меня приглашают приехать.