— Спасибо, — смущается девушка и одной рукой поправляет сбившийся локон.
А-а! Чего мне терять, хоть не так обидно помру. Руки моментально перемещаются Ай на плечи и не дают уклониться от поцелуя. Воздух помогает мягко перевернуть девушку, не разрывая прикосновения губ. А теперь — бежать!
— Стой, извращенец! — еле ухожу от вполне боевого воздушного серпа, — Стой, хуже будет!
Куда уж хуже — дерево чуть впереди того места, где я был секунду назад, с гулом распадается на две части. Устраивать схватку точно не стоит — в таком состоянии Ай-тян школу снесет и не заметит, а значит — бежим!
Идеальный срез — моментально отмечаю, уклоняясь от падающего дерева, и перекатом ухожу от воздушных вееров. Ах, какой был прекрасный парк! Позади в хаосе щепок взбешенной фурией шагает Ай-тян, щедрыми мазками рисуя вокруг сцены из кошмарных снов маньяка-лесоруба.
Вот она — спасительная оградка средней школы! Еле ухожу от чего-то полупрозрачного справа, а вот оградка в маневрах ограничена — с глухим ударом отрезанная часть ворот ухает об асфальт.
— Что-то случилось? — в метре передо мной внезапно возникает Юко-тян. И ведь секундой ранее не было ее — проносится в голове бесполезная мысль. Бесполезная потому, что робот-убийца в облике милой девочки уже подходит к границе школы.
— Ага, — смиренно соглашаюсь с внучкой сенсея, — Ну, я пойду, вы уж между собой сами решите! — и, сделав ручкой, прошмыгиваю в двери школы.
— О, Березин-кун! Ты то мне и нужен, — радостно встречает меня преподаватель по информатике, бесцеремонно лапает за руку и тащит на второй этаж, — Опять сбой, понятия не имею почему.
И что за манера у всех сегодня — тащить меня без спроса? Хотя-я, что скрывать — мне и самому интересно. Информатика — единственный предмет, не вызывающий в школе желания биться головой о парту. Структурированные строки английского языка, английская документация — вот, где рай! Тишина и сосредоточенность под мерный звук стука клавиш. Это вам не ад японского языка, японской истории и японской литературы. Математика и физика еще кое-как спасали в безнадежном океане информации чужой культуры, скрашивая пятерками стройные ряды "хорошо" по "гуманитарным" предметам. По информатике же было что-то вроде "пять с бонусами" — теми самыми бонусами, что превращали мои честные "трояки" в "четверки". Учебное заведение получило гранты вычислительной техникой и буквально захлебнулась в роскоши серверов и компьютеров, так как обслуживать все это добро предлагалось собственными силами. В школе же информатику-то проходили на уровне текстовых редакторов, что отражало уровень подготовки самого учителя, какие им сервера? Вот и пришлось доброму Диме впрячься в процесс информатизации родного заведения, не бесплатно, само собой.