Загадки-рифмы хорошо загадывать группе детей. Воспитатель читает загадку, делает выразительную паузу, а дети хором произносят отгадку.
Вот примеры таких загадок.
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это?..
(Петушок)
Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой,
Летом ягоды жует,
Дикий мед у пчел берет,
Грозно может зареветь
Косолапый зверь… (медведь).
Хорошо ли вас греют колечки?
«Бе-бе-бе-е», — отвечают… (овечки).
Пыль глотает и гудит,
Он всегда на пыль сердит.
В каждый угол длинный нос
Смело сунет… (пылесос).
Летом и в болоте
Вы ее найдете.
Зеленая квакушка
— Кто это?..
(Лягушка)
Кто там песенки поет
И орешки все грызет,
С ели на сосну летает,
Хвост пушистый лишь мелькает?
Разгрызет скорлупку мелко
И орех проглотит… (белка).
Шею вытянул, шипит,
Ущипнуть нас норовит.
Смело проходи, не трусь.
Смелого не тронет… (гусь).
Эта обувь всем знакома,
В ней ногам удобно дома.
Мамочки и папочки
Тоже носят… (тапочки).
Игры на развитие мелкой моторики
Эти игры, сопровождаемые несложной ритмической речью, способствуют развитию движений кистей и пальцев рук. Упражнения кистей и пальцев рук стимулируют процесс речевого развития ребенка, способствуют развитию двигательного центра мозга.
«Вагончики поехали, поехали тук-тук-тук»
Воспитатель садится вместе с детьми за стол и предлагает поиграть в поезд. Он ставит на стол сжатые в кулак кисти рук и говорит: «Послушайте, как едет поезд». Педагог начинает медленно постукивать кулаками по столу, сопровождая каждый удар словом «тук». Затем предлагает малышам повторить движения. Дети начинают стучать кулачками вместе со взрослым, который приговаривает: «Вагончики поехали, поехали, поехали… тук-тук-тук». Постепенно педагог ускоряет темп игры.
«Гуси»
Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришли гуси: мама-гусыня и ее детки — гусята. Педагог изображает гусыню: сжимает вместе четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец), а большой палец прижимает к ним снизу. Получается щепотка.
Воспитатель говорит малышам: «Это мама-гусыня, а вы будете гусятами». Педагог помогает детям сложить пальчики щепоткой и продолжает: «Дети гуляли с мамой и разбежались. Она стала их звать. Гусята услышали маму и откликнулись: „Га-га-га“».
Взрослый опускает сложенную кисть и говорит: «Где мои гусята?» Дети отвечают: «Га-га-га», — и так же опускают кисти рук. «Есть хотите?» — продолжает педагог. «Да-да-да!» — отвечают дети и снова опускают кисти рук.
Игру можно усложнить, предложив детям выводить на прогулку двух гусят. В этом случае малыши изображают гусят двумя руками.