Уже с третьего-четвертого класса школы можно смело вырабатывать технические способности. Под этим определением понимают человеческие качества, которые помогают в работе с техническими механизмами и оборудованием. Такого рода деятельность требует сенсомоторного развития и пространственного мышления. А организаторские способности становятся заметными еще в дошкольном возрасте, особенно когда ребенок активно включается в совместную сюжетно-ролевую игру.
Возникает вопрос: «Как определить природные задатки у ребенка? Как узнать, к чему он предрасположен?». Начинать диагностику специальных способностей необходимо с желания ребенка заниматься определенным делом. Если мальчика увлечен какой-то деятельностью, и его нельзя оторвать от этого занятия — это уже важный сигнал о его задатках. Человек склонен самостоятельно постоянно и долго заниматься каким-то трудом только тогда, когда работа ему нравится. Занимаясь таким делом, личность себя хорошо чувствует, у нее все правильно получается, она получает удовольствие от своей деятельности.
Признаками одаренности ребенка принято считать:
— его ярко выраженный интерес к определенному делу;
— повышенную требовательность мальчика к своим достижениям в данной сфере занятий;
— высокую концентрацию внимания во время выполнения конкретной работы;
— способность к прогнозированию в некой области знаний и деятельности;
— относительную ловкость и точность движений;
— продуктивность действий.
Ближайшее окружение человека сильно влияет на становление его специальных способностей. Разговоры, обсуждения и увлечения близких людей непосредственно сказываются на задатках ребенка. Отражается на способностях мальчика и среда, в которой он живет. Предметы материальной и духовной культуры, среди которых находится малыш, опосредованно воздействуют на его склонности.
Примерно с трехлетнего до четырнадцатилетнего возраста происходит активное формирование творческих способностей человека. Вначале в работу по развитию задатков включается игра, поэтому нужно, чтобы игры ребенка были разнообразными. В них малыш сможет почувствовать и проявить свои склонности к той или иной деятельности. Игра способна обеспечить хороший задел в развитии организаторских, двигательных, технических, музыкальных, изобразительных и других творческих способностей. Различные игры вырабатывают разные виды способностей. Одни совершенствуют координацию движений, другие активизируют мыслительные процессы, третьи дают определенные навыки и умения. Следует также обратить особое внимание на нормальное развитие мышц рта и мышц пальцев рук вашего малыша.