Формирование сценария начинается еще в раннем детстве. Если в общении с малышом преобладают положительные эмоции, то велика вероятность, что он вырастет человеком, стремящимся к успеху. Когда же в контактах с младенцем преобладают негативные чувства, то он, скорее всего, станет неудачником. В дальнейшем человек со сценарием неудачника неосознанно будет делать неудачниками других людей (и в первую очередь своих детей).
Уже в первые годы своей жизни дети начинают воспринимать сценарные наставления, которые родители передают им на словах.
Эти сообщения носят характер предписаний, обязывающих ребенка их выполнить:
«Ты должен защищать слабых».
«Вырастешь, выучишься, будешь знаменитым».
«Расти малыш красивым и умным».
«Ты боягуз».
«Ты не мальчик, ты лесной тролль».
«Какой же ты плакса».
«Ты такой же идиот, как твой отец».
Тут же происходит и формирование профессиональных планов:
«Петя будет военным».
«Какой он сообразительный, начальником будет».
«Что ж у тебя из рук все валится, ты же нигде не устроишься».
«Смотри, как он гайки крутит, будет как дед механиком».
«Зачем ему высшее образование? Пойдет на стройку кирпичи класть».
В это же время дети получают и родительские директивы относительно своего пола, брака и семьи. Предписания типа: «Вот вырастишь, влюбишься, женишься, и у вас с женой будет хорошая семья, будут хорошие дети» нацелено на формирование позитивного семейного сценария. А выражения: «Если сможешь жениться…», «Если найдешь нормальную жену…» несут в себе негатив и проектируют будущие проблемы по созданию семьи.
Высказывания «Ты настоящий мужик», «Будь мужчиной», «Если хочешь стать мужчиной, будь сильным и ответственным» или «Станешь взрослым, найдешь себе красавицу-жену…» дают указание ребенку вести себя как представитель сильного пола. А вот фразы «Ты не мальчик, ты девочка», «Ты похож на хорошую девочку» предписывают малышу поведение, характерное для женщин.
Немалую роль в сценарных установках играют имена и прозвища, с которыми обращаются к ребенку. Влияние имени и его вариаций (от полного до ласкательно-уменьшительного) на поведение сына зависит от ситуации его использования. Если в повседневном обращении мальчика называют ласкательно, например Тема, то он воспринимает свои действия как одобряемые. Когда же мама изредка обращается к нему с полным именем — Артем, это для него сигнал — им недовольны.
Еще большее воздействие на ребенка оказывают даваемые ему клички. Считается, что прозвища «разрешают» ребенку соответственно себя вести. Поэтому называя сына «Малой», «Свин», «Крендель», «Боец», «Лапочка», «Олух» вы тем самым программируете его на определенные действия.