Почему дети лгут? Где ложь, а где фантазия (Орлова) - страница 50

Обработка результатов

Обработка результатов производится по трем шкалам: «Экстраверсия», «Нейротизм», «Ложь». Вам необходимо подсчитать, сколько баллов набрал ребенок по каждой шкале. За каждый ответ, совпадающий с ключом, начисляется один балл.

• Шкала «Экстраверсия» (Э): ответ «да» на вопросы: 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57. Ответ «нет» на вопросы: 6, 33, 51, 55, 59.

• Шкала «Нейротизм» (Н): «да»: 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58, 60.

• Шкала «Ложь»: ответ «да» на вопросы: 8, 16, 24, 28, 36, 44. Ответ «нет» на вопросы: 4, 12, 20, 32, 40, 48.

Если по шкале «Ложь» ребенок набрал больше 5 баллов, то искренность его ответов и соответственно достоверность тестирования вызывает сомнения. Далее необходимо определить тип темперамента ребенка. Для этого вам нужно, зная количество баллов по шкалам «Экстраверсия» (Э) и «Нейротизм» (Н), найти соответствующий номер типа темперамента в следующей таблице.

Описание типов темперамента и рекомендации по коррекции

Тип № 1 (Э: 0–4; Н: 0–4)

Характерологические проявления. Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.

Пути коррекции. Воспитателей беспокоит мало, а значит, всегда страдает от невнимания педагогов, тренеров, начальников. Главное в подходе — повысить самооценку посредством привлечения внимания группы к данному человеку. Желательно, чтобы у индивида была возможность выбора темпа работы. Подчеркивать ценность таких качеств, как скромность, хладнокровие.

Тип № 2 (Э: 20–24; Н: 0–4)

Характерологические проявления. Радостный, общительный, разговорчивый. Любит быть на виду. Оптимист, верит в успех. Поверхностен. Легко прощает обиды, превращает конфликты в шутку. Впечатлителен, любит новизну. Пользуется всеобщей любовью. Однако поверхностен, беспечен. Прихотлив. Артистичен. Не умеет добиваться результатов (увлекается, но быстро остывает).

Пути коррекции. Поощрять трудолюбие, использовать природный артистизм и склонность к новизне. Желательно исподволь приучать к настойчивости, дисциплине, организованности (например, предлагая оригинальные задания). Рекомендуется помочь организовать время (кружки, секции и т. д.).

Тип № 3 (Э: 20–24; Н: 20–24)

Характерологические проявления. Активный, имеет хорошо развитые бойцовские качества. Насмешлив. Стремится общаться со всеми «на равных». Очень честолюбив. В случае несогласия с позицией более старшего принимает активно противоположную позицию. Не выносит безразличия в свой адрес.