Однако учитель будто бы и не заметил нашего смущения.
— Завтра родительское собрание, — сказал он. — Придут ваши папы и мамы узнать, как вы учитесь. Уборка — тоже учёба. Они будут рады, когда увидят такой опрятный класс.
И учитель нарисовал на доске красным мелом пятёрку.
Когда он ушёл, мы принялись мыть класс заново. И я вернулся домой позже обычного.
— У нас была большая уборка, — сказал я.
— И у нас дома скоро будет большая уборка, — напомнила мама.
— Когда?
— В следующее воскресенье. Если погода будет хорошая…
— Я помогу тебе. Я умею мыть пол.
— Молодец! А как вы моете пол в школе?
— Девчонки макают тряпки в ведро, выжимают их и бросают нам.
— Бросают тряпки?
— Ну да. Это очень интересно. Они их с лестницы кидают, а мы ловим. Трём пол и швыряем им обратно.
— Вот хорошо! Теперь я тоже буду мочить тряпку, выжимать и кидать вам с папой, а вы будете мыть! — обрадовалась мама.
На другой день мама пошла на собрание в школу. Вернувшись домой, она сказала:
— Я спросила учителя, правда ли, что наш малыш и другие дети перебрасываются во время уборки грязными тряпками. Оказалось — правда. Учитель сказал, что дети очень забавно убираются.
— Кидают друг в друга щётки и вёдра? — спросил папа.
— Да нет! Просто каждый делает это по-своему.
— А, ты вот о чём.
«Интересно!» — подумал я. И мне захотелось послушать, что сказал маме учитель.
— Учитель говорит, что одни особенно старательно вытирают доску, другие — стол учителя. Наверно, поэтому не напасёшься тряпок для доски, а стол учителя совсем облез. А есть любители передвигать парты в классе: то вперёд двигают, то назад — выравнивают ряды. Один малыш дышит всё время на стекло и трёт без конца одно и то же окно. А некоторые моют пол мокрой тряпкой кругами. И если наблюдать во время уборки за детьми, можно понять их характер и как им живётся дома.
— В самом деле! — сказал папа.
— Но учитель говорит, что он сам затрудняется сказать, как детям лучше всего убирать класс. Те дети, которых дома приучают к чистоте, очень старательны, всё делают аккуратно, но уборка не доставляет им радости. Поэтому учитель думает, что нужно позволить детям наводить порядок, как им вздумается.
— В самом деле! — опять сказал папа. — Ну ладно, погляжу-ка я, как вы будете работать в воскресенье.
— А мне и глядеть не надо. Я и так знаю, как ты будешь прибираться, — заметила мама. — Ты ведь не знаешь разницы между «прибрать» и «разбросать».
— Вот уж неправда! Ты всё твердишь: «Прибери! Прибери!» Но прибрать это не значит упрятать на веки вечные.
— А что это «упрятать на веки вечные»? — спросил я.