О человеке, который увяз в болоте,
потому что не прочел главу:
"Творческий повтор"
Все знают, что повторение - мать учения. Нельзя учиться, не повторяя. Это знает и первоклассник, это знают и студент, и ученый. Все стараются непрерывно что-то повторять, потому что жить - значит знать. Но если человек не умеет правильно повторять, у него постоянно будет плохое настроение. А нам не хочется иметь плохое настроение. Значит, нам необходимо научиться повторять так, чтобы мы испытывали удовольствие.
Психологи давно уже сделали открытие, что заинтересоваться чем-то или полюбить что-то можно единожды - только один раз. Следующий интерес или следующая любовь к чему-то - это уже любовь к другому предмету, который внешне вроде бы тот же самый. Как же получается, что мы можем так долго любить маму или испытывать длительный интерес к какому-то предмету в школе? Наверное, так происходит потому, что каждый раз воспринимая этот предмет, наших родных или друзей, мы все время замечаем в них иную грань, видим их как бы по-другому. Но и они, если это живые люди или просто школьный предмет, тоже меняются, открывая перед нами свои новые стороны, новые грани своего существования, и возбуждают интерес в нас. Математика в школе, например, не стоит на месте, она длится, развивается, и, когда мы продолжаем ее изучение, знакомимся как бы с другим предметом, потому что то, о чем мы узнали впоследствии, сделало предшествующее совершенно другим.
Начало какого-нибудь учебника в глазах, допустим, второклассника, который закончил этот учебник, кажется уже другим, чем в первый день занятий. Потому что конец повлиял на начало и, таким образом, изменил его. Надо постоянно думать о том, что все меняется. И ты будешь гораздо лучше учиться, если и сам постараешься не отставать от жизни, а как бы изменять свою точку зрения.
Это прекрасное выражение - "точка зрения". И давайте попробуем поменять ее в самом буквальном смысле слова. Поставьте вазу на стол, посмотрите на нее, подойдя к столу справа. Потом подойдите слева, посмотрите - ведь это другая ваза! Мы, не прикасаясь к ней, как бы изменили ее, потому что посмотрели по-другому - появились иные блики, иные контуры, кажется, иным стал даже ее цвет. С правой стороны не было какой-то царапинки, трещинки, а с левой есть. И если мы сфотографируем вазу с левой стороны, то, естественно, она будет на фотографии и той же самой, и все-таки другой.
Конечно, можно и не сходя с места изменять предмет, рассматривая разные его части (в данном случае мы выбрали вазу). Можно посмотреть на основание вазы, на середину, можно посмотреть на венец, как бы изменяя таким образом свою точку зрения. Менять восприятие можно также с помощью уже известного нам дробления. Рассматривание (или, как говорили когда-то по-русски, "наглядчивость") тоже поможет разнообразить наш повтор.