После школы моих родителей ждали домашние работы, как у всех людей, ведущих крестьянский образ жизни. Лошади, коровы, овцы, куры, утки, гуси, огород — успевай поворачиваться, если живешь в деревне и растишь детей.
Если не лез к ним со своими вопросами, они меня просто гладили по голове, как всех моих братьев и сестер, любили нас. В основном, я был полностью свободен.
Детского сада в деревне не было. Поэтому, как только себя начал осознавать, просыпался утром на диване в кабинете директора школы, моего отца.
Вечером ложился спать где угодно, где играл, там и засыпал. Но утром просыпался на диване, в школе. Просто родители, не прерывая мой сон, переносили спящим, как второй школьный портфель, в соседний дом, в школу.
Я просыпался, шел умываться и знал, где мне оставили завтрак, съедал его и начинал свою околошкольную жизнь.
За мной тогда были закреплены права любимого для всей семьи котенка. Маленький человечек тихо ходил по школе и занимался, чем хотел. При этом он принадлежал всем и все его любили.
Заходил в любой класс, где шли интересные занятия и тихо сидел, слушал и наблюдал. И что-то запоминал. Но, как и любой котенок, который быстро растет и начинает шалить, к пяти годам тоже предпринимал активные действия.
Отец поначалу стал брать меня только на все свои уроки — историю, математику и физику, и я находился всегда рядом с ним. Потом вообще решил оставлять дома. А для того, чтобы пятилетний ребенок был занят, придумал для меня много интересных игр. Во всяком случае, тогда так мне казалось.
Только потом, став взрослым, узнал, что в некоторых монастырях в эти игры монахи играют всю свою жизнь.
Сегодня каждый может купить готовую компьютерную игру и играть в нее. Наш мозг своего рода лучший компьютер и по своему усмотрению может создать свою игру. Упрощенно это называется «мечтать». А воображение каждого из нас беспредельно.
Но эти игры можно создавать и по отработанным ранее программам. И нет границы возможного. Сколько живет человечество, столько создает свои миры в мечтах.
В моем детстве компьютера, телевизора, игровых приставок, нянек, детского сада не было. В школу водить уже нельзя. Что делать, вот и играли мы с папой. Он мне давал задание: постройка, сынок, сегодня сад в своих мечтах, потом мне расскажешь, как получилось.
Каким же он был терпеливым, мой отец, воин — победитель, участник ВОВ, слушал часами, какие красивые розы я вырастил в своем воображении, какие мощные дубы посадил. Как решил вопрос с поливом каждого дерева, чтобы не таскать воду ведрами.
Как был удивлен, когда в первый приезд в Израиль увидел, что они, как и я в мечтах, создали капельное орошение и вырастили огромные леса в пустынях.