Пошли домой (Шатров) - страница 87

вызвало даже не то чтобы холивар, а скорее великий холивар вселенных. Посты добавлялись почти ежеминутно, несмотря на то что тема начата уже больше десяти дней назад. В качестве доводов приводились скверного качества скриншоты простого в общем на вид меча, только вот характеристики впечатляли, почти двенадцать тысяч урона, длиннющий список увеличиваемых характеристик в диапазоне от трехсот до восьмисот единиц. И на сдачу, шанс уничтожить предмет экипировки противника. Одна половина игроков окрестила меч, работающей кнопкой "я победил". Вторая называла это фейком и просто рисунком умелого мастера. Тут же нашлось немало погибших от этого меча кладенца. Правда в показаниях они путались, а те что выдавали правдоподобные версии указывали совершенно разных владельцев этого чудо оружия. То ли неведомый мастер кузнец ковал эти мечи как конвейер, то ли это чья - то шутка. Для себя я решил, что скорей всего это просто рисунок, не более.

   Еще один момент, чем более редкий материал, тем тяжелее из него сделать качественную вещь. Например, из меди гайку с префиксом мастерски сделанная, мог сделать просто мастер с профессией от 275. А вот что бы сделать, к примеру, из стали уже требовалось как минимум на сто единиц больше. Единичные удачи не в счет. Они лишь подтверждают общие правило. А вот в инженерии другие ограничения. Материал деталей играл еще меньшую роль. Количество узлов главным образом определяло сложность механизма в целом. Также учитывался размер деталей, их разнообразия и косвенно от количества разных типов материалов. В итоге, чем более полезен механизм, тем он более сложен для создания. Но была одна интересная лазейка недоступная другим профессиям в принципе. Если инженер брался за создание механизма, сложность которого ему одному была не посильна, то он мог взять себе в помощь "учеников", инженеров у которых хотя бы на единичку, но профессия развита меньше. Каждый ученик увеличивал (на время создания механизма) инженерное дело на величину своей профессии, но в сумме, не выше троекратного значения у инженера учителя (наставника). Количество учеников ничем не ограничивалась. Наставник создавал свой механизм, а ученики получали повышение профессии. Чем больше разница в значениях профессий и чем сложнее агрегат созданный инженером наставником, тем выше поднимется значение у учеников. Хотя конечно некоторые требования к ученикам все же предъявляются, значение инженерного дела должно превышать пятьдесят единиц. Естественно были различные инструменты, дающие солидные плюсы к профессии. Ускоряющие процесс создания. Еще один ключевой момент. Механизмы могли быть созданы частично. Сложные механизмы создавались поэтапно. Как правило, в три четыре. Даже законченный первый этап создания давал уже возможность ограниченно использовать агрегат. А если оставался один два этапа, то механизм выдавал 80 -90 % кпд. А вот из минусов, относилось большое количество разнообразных инструментов, что конечно логично, но для инженера очень неудобно. Часть из них была условно мобильна, часть вообще стационарна. Да и большая завязка на магические ингредиенты и составляющие значительно усложняла процесс сбора составных частей вместе. Будучи не магическим классом я не чувствовал "магические патоки" да и не мог по идее. По мнению большинства, инженерия была нужна соло магическим классам. Остальным вроде, как и не очень. Многие не магические классы брались за развития инженерии. Но дороговизна и сложность заставило бросить это дело ни одного игрока. Еще одна сложность что инженер, что кузнец, сильно привязаны к рабочим местам. Если скажем вышивание крестиком можно прокачивать практически повсеместно, то кузнецу хоть убей, нужна кузня. А инженеру верстак. Частично это решалось переносной кузнецкой и "верстакомвкормане". Но агрегаты требующие выше 180 единиц профессии на них не собрать.