- Я думал, ты сейчас дальше что-нибудь спросишь, - усмехнулся вампир, тоже уткнувшийся в чашку.
Я засмеялась.
- Я хотела, - честно призналась я, - но подумала, что это не лучшая идея сейчас.
- Ты спрашивай, что тебе интересно, я попробую отвечать. Правда, конечно, желательно не прямо сейчас.
- Вот так я и подумала. А спрашивать мне интересно! Каждый раз что-нибудь новенькое узнаю. Особенно интересно то, что расходится с книгами.
- А есть, что именно расходится? - поразился вампир.
- Есть и такое, - кивнула я.
- Что?
- Ну, например, о другом уровне движения в стандартных учебниках не говорится ни слова, точнее, о том, что это именно другой уровень сознания, зато полностью расписывается механизм увеличения скорости. О боевом трансе вообще какой-то бред пишут. Особая способность вампиров повышать свои боевые качества. Наступает во время боя, проходит по его окончании.
- И не обязательно наступает вовремя боя, и не обязательно проходит после окончания, - запротестовал Нэль.
- Вот и я недоумеваю, почему так пишут.
- Ты уверена, что именно так?
- Пошли, я тебе даже подтверждение покажу! - я поднялась со стула и, прихватив чашку, направилась к себе в комнату. - Вот, смотри, я тебе почти процитировала.
Я протянула раскрытую книгу, которую привезла с собой, вампиру. Из книги выпал листочек.
- Что это? - не успел листочек коснуться пола, как вампир уже подавал мне его.
- Тема занятия в понедельник, - ответила я, забирая листок. Я специально взяла с собой, чтобы подготовиться к уроку.
- Теперь я, похоже, понимаю, почему ты с таким интересом спрашиваешь. Так скудно и неправдиво написано, - сказал вампир, бегло пробегая текст глазами.
- Все же это редкость, к счастью, хотя, конечно, постоянно что-то недописывают, и неожиданно узнаешь какие-то важные мелочи уже на практике, - я покрутила листочек в руках. Может, сейчас это сделать? Мало ли, завтра не захочется или времени не будет. - Знаешь, подготовлюсь-ка я и вправду к занятию. Все равно что-то спать не хочется.
Я забрала у вампира книгу и присела к столу. Надо составить план, накидать тезисы и примерные вопросы.
- Можно, я посмотрю? Всегда было интересно, как учатся люди.
- Смотри, только это неинтересно, да и я не учусь, а преподаю. Хотя разница при подготовке сейчас будет мало заметна.
Открыв оглавление, я нашла раздел о "любимых" неживых гориллах. Вампир стоял за спиной и создавал ощущение сверления взглядом.
- Нет, так не пойдет! Не надо стоять у меня над душой, - запретила я. - Сядь хотя бы. А то я себя неуютно чувствую.