Анализ проведенного исследования позволил установить следующие тенденции студентов в отношениях к собственной безопасности. В целом к личной безопасности, как одной из важной жизненной необходимости, большинство студентов уделяет недостаточно внимания, следствием чего является неумение и невозможность противостояния преступным нападениям. Это говорит о недостаточности социально-педагогической работы в плане развития внутренних стимулов для занятий активной самообороной и осознания собственной безопасности, как жизненной необходимости. Поэтому деятельность по обеспечению личной безопасности студента в вузе должна включать единство мер, предпринимаемых ее организаторами и участниками, способствующих овладению самообороной и поддерживанию установок на безопасный образ жизни. Они включают совокупности соответствующих средств и методов организации деятельности и взаимодействия, которые обеспечивают формирование стратегии личной безопасности и развитие у студента способностей и качеств, важных в дальнейшем профессиональном труде.
Проведенное исследование подтвердило первоначально выдвинутую гипотезу. Экспериментальное исследование позволило убедиться в эффективности разработанной модели формирования стратегии личной безопасности будущего юриста и педагогических условий, реальности их применения в вузовской практике. В педагогическом эксперименте были получены статистически значимые различия, свидетельствующие о том, что реализация разработанной модели и педагогических условий обеспечила значительные изменения в уровнях сформированности готовности студентов к обеспечению личной безопасности.
Практические рекомендации
1. Проблема обеспечения безопасности личности в обществе заключается в выработке рациональных правил поведения и общения людей между собой и формировании способности защитить себя. Соблюдение основных законов и принципов самообороны, позволят уверено и адекватно действовать в силовом взаимодействии с агрессивной средой.
2. Рекомендуется включать в учебный процесс юридических специальностей интегральный спецкурс «Самооборона «ГРОМ», направленный на формирование готовности будущего специалиста к обеспечению личной безопасности.
3. Предложенные технолого-методические разработки могут быть экстраполированы на учебный процесс не только неспециализированных вузов, но и образовательных учреждений МВД и силовых ведомств, а также для корректировки боевой и физической подготовки практических сотрудников и специалистов в зависимости от специфики выполняемых ими конкретных должностных обязанностей.