К сказанному можно добавить, что в университетах США существует целая система привлечения спонсорских средств от выпускников. Жизненный путь наиболее преуспевающих внимательно отслеживается. Каждый успех руководимого ими банка, фирмы, предприятия сопровождается пламенными поздравлениями от университета. Как рассказала мне после возвращения из США В.С. Петухова, начальник управления бухгалтерского учета и финансового контроля Уральского университета, вузы США вырастили целую массу специалистов по привлечению пожертвований от спонсоров. Эти люди прекрасно знают слабости разбогатевших выпускников своего университета и умело играют на них. Им просто невозможно отказать, глядя в их восторженные глаза просителей…
Так что вовсе не студенты и не их родители обеспечивают половину бюджета американских университетов…
Подведем итог.
✓ «Платное» обучение, то есть обучение на внебюджетные средства – это вовсе не временное явление, которое существует в России в период кризиса. Это – не исключение, а норма. Оно существует даже в самых развитых и процветающих странах. Никаких предубеждений по его поводу существовать не должно.
✓ Вопрос не в том, «платное» обучение или нет, а в том, каково его качество, хорошее оно или плохое.
Задания, которые можно дать читателям в конце этой главы – предельно практические.
Родители могут не разбираться в тонкостях обучения по той или иной специальности (особенно если их ребенок выбрал не тот факультет, на котором они учились сами). Но они, родители, не первый год живут на свете. Они уже научились разбираться в людях и вполне могут оценить положение дел в вузовском хозяйстве по внешним признакам, которые не скроешь.
Поэтому я настоятельно советую родителям вместе с детьми посетить интересующие их вузы, не ограничиваясь чтением рекламных объявлений.
✓
Прежде всего – посмотрите в глаза тем людям, которые хотят учить ваших детей – и решите, заслуживают ли они вашего доверия .
Один из участников Третьего Российского философского конгресса в Ростове поведал собравшимся такую историю. Несколько десятилетий тому назад суровый министр образования, истинный выходец из народной гущи, приглашал к себе в кабинет всех без исключения претендентов на звание профессора. Более двух минут они там не задерживались, после чего подписывались или не подписывались соответствующие бумаги. Сотрудники министерства сгорали от любопытства, стремясь узнать, что же происходит в кабинете в течение этих двух кратких минут. Однажды кто-то из них, наиболее любопытный и храбрый, прямо задал министру вопрос. Тот столь же прямо ответил: «Я просто смотрю, профессорская у него физиономия или нет».