Так что ГИФО до сих пор не введены. Зато ЕГЭ – остался. Только непонятно, зачем он теперь нужен. Возможно, для того, чтобы все-таки замерять качество образования в различных регионах, городах и школах. Может быть, это и нужно.
Но следует учесть, что ЕГЭ – затея дорогостоящая.
Источники, заслуживающие доверия, поведали мне, что в начале эксперимента имела место скандальная утечка экзаменационных материалов ЕГЭ: какие-то дельцы предлагали зайти на платный сайт в ИНТЕРНЕТе и получить заранее тесты с правильными ответами. Когда, узнав об этом, тесты внезапно заменили за три дня до экзамена, в ИНТЕРНЕТе быстро появилось предложение купить новый вариант тестов.
Так что огромные средства приходится тратить на защиту информации – на обеспечение конфиденциальности материалов ЕГЭ.
Проведение в порядке эксперимента единого государственного экзамена всего в 9 школах Свердловской области в 2005 году потребовало почти полмиллиона рублей. А сколько стоит провести ЕГЭ во всех школах страны?
Если ЕГЭ – это чисто контрольное мероприятие, то вся система начинает напоминать «Запорожец» с приборной доской от «Кадиллака». Здравый смысл подсказывает, что деньги лучше было бы вложить в увеличение мощи мотора. Но если их распределяет тот, кто занимается контролем, он руководствуется своими резонами…
Практических заданий в конце этой главы можно было бы вообще не давать – вплоть до прояснения окончательной судьбы ЕГЭ и ГИФО.
Но мы все же дадим задания для родителей, в особенности – для тех, которые получили гуманитарное образование, чтобы они смогли по достоинству оценить качество тестов, которые предлагаются сегодня их детям для проверки их школьных знаний и для отбора в вузы. Это – избранные вопросы, которые извлечены из брошюры Центра тестирования Министерства образования Российской Федерации – «Тесты. Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного тестирования. Пособие для подготовки к тестированию. Москва, Центр тестирования МО РФ, 2002.» Попытайтесь дать на них свои ответы.
А1. Индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью, называются
1) производительностью
2) интересами
3) навыками
4) способностями
А2. Относительно устойчивое представление человека о самом себе называется
1) самоисповедью
2) «Я»-концепцией
3) притязанием
4) конформизмом
А3. Стремление человека к самоуважению относится к потребностям
1) экзистенциальным
2) социальным
3) престижным
4) духовным
А4. Пример общения реального субъекта с иллюзорным партнером
1) выступление политика по радио