труд Комитета по вопро сам насилия факультета психиатрии Медицинской шко лы Стэнфордского университета, редакторы — доктор
Дэвид Н. Дэниэлс, доктор Маршалл Ф. Гилула и доктор
Фрэнк М. Очберг, «Литтл, Браун&Компани», 1970).
«Озадаченные и растерянные родители ошибочно полагают, что наказание
в конечном итогепринесет ре зультаты, не понимая, что своими методами они ничего не достигнут…
Применение наказания только помогает ребенку раз вить большее сопротивление и неповиновение»
{«Дети: вызов»,доктор Рудольф Дрейкурс, Хоуторн, 1964).
«Есть много других возможностей узнать, какие шлепки обусловлены, а какие непреднамеренны. Ребе нок может научиться успешно избегать чувства вины за плохое поведение, установив для себя такую последо вательность, при которой наказание отменяет «престу пление». Таким образом, ребенок, заплатив за свою проказу, волен повторить ее в другой раз, так как она не сопровождается чувством вины.
Ребенок, который делает все возможное, чтобы спро воцировать шлепки, вносит негласный долг в графу
«проступок» книги учетов, который родители должны стереть посредством шлепков. Порка — это как раз то, что ребенку
ненужно!»
{«Волшебные годы»,Сельма
Фрейберг, Скрибнерс, 1959).
«Ученые считают, что каждый пятый родитель испы тал на себе… нападки со стороны своих детей, возмож но, это выражение подросткового смятения, которое их переполняет: они бросают вещи родителям в голову, пихают, толкают их, неистово оскорбляют их на словах…
это яркое подтверждение того, что физическому наси лию дети научились у родителей» (
«Нъюсдей»,15 августа
1978 года).
Вместо наказания.
Опыт родителей из нашей группы
«Моя четырехлетняя дочка Марни всегда была сложным ребенком. Она иногда доводит меня до такого бешенства, что я ничего не могу с собой по делать. На прошлой неделе я пришла домой и обна ружила, что она нарисовала карандашом на обоях в своей комнате. Я так разозлилась, что хорошенько отшлепала ее. Затем сказала ей, что забираю ее ка рандаши, что и сделала.
На следующее утро я встала и подумала, что сей час умру. Оказывается, она взяла мою губную пома ду и разрисовала ею всю ванную. Мне хотелось ее просто удушить, но я остановила себя. Очень спо койным голосом я спросила:
— Марни, ты это сделала потому, что рассерди лась на меня, когда я забрала твои карандаши?
Она кивнула головой.
Я сказала:
— Марни, меня очень и очень огорчает, что все стены изрисованы. Это большая работа для меня — отмыть их и снова привести в порядок.
Знаете, что она сделала? Она взяла тряпку и на чала стирать помаду со стен. Я показала ей, как ис пользовать мыло и воду, и она десять минут смывала все с кафеля.