Тем не менее подобные высказывания приятны детям и помогают им самим начать разбираться со своими проблемами. (Кстати, не бойтесь использовать «слож ные» слова. Самый легкий способ выучить новое сло во — это услышать его в контексте.) Вы могли подумать: «Ладно, в этом упражнении я смог дать такой ответ, который показал, что я понял чувства ребенка в той или иной степени. Но куда даль ше потечет разговор? Как мне его продолжить? Нор мально будет дальше дать совет?»
Удержитесь от того, чтобы давать советы. Я знаю, как это заманчиво — попытаться моментально решить проблему ребенка:
«Мам, я устал».
«Тогда ложись и отдохни».
«Я хочу есть».
«Ну, тогда съешь что-нибудь».
«Я не хочу есть».
«Ну, значит, не ешь».
Удержитесь от соблазна мгновенно «улучшить си туацию». Вместо того чтобы дать совет, продолжайте принимать и отражать чувства ребенка.
Вотпример того, что я под этим подразумеваю.
Один отец в нашей группе рассказал, что его сын влетел домой с фразой, над которой вы уже работали: «Я бы хо тел ударить этого Майкла в нос!» Отец рассказывал:
«Обычно разговор протекал бы так».
С ы н. Я бы хотел ударить этого Майкла в нос!
О т е ц. Почему? Что случилось?
С ы н. Он кинул мою тетрадь в грязь!
О т е ц. Так, ты что-нибудь ему сделал перед этим?
Сын. Нет!
О т е ц. Ты уверен?
Сы н. Клянусь, я его вообще никогда не трогал.
О т е ц. Майкл — твой друг. Если последуешь мо ему совету, то забудешь обо всем этом. Ты не идеа лен, ты это знаешь. Иногда ты что-нибудь делаешь, а обвиняешь кого-то другого так же, как поступаешь со своим братом.
Сы н. Неправда. Он первый начал… Да что с то бой разговаривать.
Но отец только недавно посетил семинар, посвя щенный теме, как помочь детям разобраться со своими чувствами, и вот как в действительности разворачивал ся разговор:
С ы н. Я бы хотел ударить этого Майкла в нос!
О т е ц. Сынок, ты злишься!
С ы н. Я хочу набить ему его толстую морду!
О т е ц. Ты так рассержен на него!
С ы н. Знаешь, что этот хулиган сделал? На авто бусной остановке он схватил мою тетрадь и бросил ее в грязь. Без всякой причины!
О т е ц. Хм!
С ы н. Уверен, он подумал, что это я разбил его тупую глиняную птицу на студии.
О т е ц. Ты так думаешь?
С ы н. Да, он все время смотрел на меня, когда плакал.
Отец. Да?
С ы н. Но я не разбивал ее. Не разбивал!
О т е ц. Ты знаешь, что не разбивал.
С ы н. Ну, я сделал это не нарочно! Я не мог ниче го сделать, потому что эта тупая Дебби толкнула ме ня на стол.
О т е ц. Значит, Дебби толкнула тебя.
С ы н. Да. Куча всего упала, но единственное, что разбилось, — это птичка. Я не хотел разбивать ее.