. Это достаточно осторожно. Бывает так, что, выйдя из транса, человек все помнит (нет спонтанной посттрансовой амнезии и не сработали техники структурирования амнезии), в том числе и ту информацию, которой ранее не было на уровне сознания. Это можно рассматривать как знак того, что бессознательное не против, чтобы эта информация была осознана.
Пальцевый идеомоторный сигналинг – это основной инструмент для общения с человеком, находящимся в трансе, поэтому он ставится на первом же сеансе в обязательном порядке.
Постановка сигналинга
Еще до наведения транса (или в самом начале сеанса) терапевт сообщает клиенту:
«Поскольку во время сеанса нет необходимости разговаривать, вы сможете со мной общаться движениями пальцев, например, приподнимая указательный палец правой руки в знак сигнала "да" и указательный палец левой руки в знак сигнала "нет". Вам это подходит?»
К л и е н т : Да.
Т е р а п е в т :
Очень хорошо. Покажите, пожалуйста, сигнал «да».
Клиент приподнимает указательный палец правой руки.
Т е p a п е в т :
А теперь покажите сигнал «нет».
Клиент приподнимает указательный палец левой руки.
То есть с клиентом просто договариваются – обращаются к сознательному субъекту и запрашивают у него произвольную реакцию.
Затем начинается наведение – любое. Наступает первый момент получить информацию. И терапевт говорит:
«И когда произойдет то-то и то-то, вы приподнимете указательный палец правой руки, чтобы дать мне об этом знать».
Клиент поднимает палец.
Наведение продолжается. Наступает новый момент получить информацию, и терапевт говорит:
«И когда произойдет то-то и то-то, вы позволите приподняться указательному пальцу правой руки».
Вроде бы то же самое – но не совсем. Здесь уже подразумевается момент непроизвольности. «Позволите приподняться» неявно означает, что он может приподняться и сам.
Наведение продолжается. Наступает очередной момент получить информацию, и терапевт говорит:
«И когда произойдет то-то и то-то, вы позволите приподняться указательному пальцу правой руки, если только, к вашему удивлению, он не захочет приподняться сам по себе».
В этой формулировке момент непроизвольности усиливается: говорится о том, что палец может приподняться сам по себе.
Наведение продолжается; наступает очередной момент получить информацию, и терапевт говорит:
«И когда произойдет то-то и то-то, палец приподнимется, чтобы дать об этом знать».
Здесь уже запрашивается непроизвольная реакция.
Таким образом, терапевт начинает с запроса произвольной реакции, обращаясь к ассоциированному субъекту. Затем он постепенно соскальзывает к запросу непроизвольной реакции, вводя и увеличивая момент непроизвольности и диссоциации (диссоциируя палец) и завершая запросом непроизвольной реакции («палец даст об этом знать»).