Атеистическая система образования занимается духовной кастрацией. Знания, которые дают понимание вечности жизни и могут направить детей на освобождение из плена материи – замалчиваются или скрываются, как будто их не существует. Такой однобокий материалистичный подход направлен на воспитание рабов псевдорелигиозных систем и финансовых механизмов, которые, вырастая, будут уверены в том, что все, что не объясняли им в школе, – «ненаучно» и «несерьезно». Поэтому в школе могут сказать, что Пьер и Мария Кюри – это лауреаты Нобелевской премии 1903 года по физике, что они открыли полоний и радий, а также пьезоэлектрический эффект, но там никогда не расскажут, что самые выдающиеся открытия этих ученых находятся в сфере изучения медиумов, внетелесных форм жизни и параллельных миров. А ведь в их экспериментах принимали участие многие виднейшие ученые того времени, и ими было однозначно доказано существование невидимых для нашего глаза разумных форм жизни, с которыми мы, при определенных условиях, можем общаться! Почему в учебниках нет ни слова об этих открытиях?
О Пифагоре из школы мы знаем лишь то, что он был математиком и что «его штаны во все стороны равны». В действительности геометрия – лишь одна из большого числа наук, в которых он сделал множество величайших открытий. Являясь джата-смару (тем, чья память не скрывается в подсознании при перемене тел), он с самого рождения отчетливо помнил четыре свои предыдущие жизни. Вы можете себе представить, что это за уровень? Особенно, если учесть, что помнить свои предыдущие воплощения способны только те, кто жил в соответствии с законами природы и не нарушал их. То есть, он был мудрецом, как минимум, четыре жизни подряд. Стоит ли удивляться, что уже в 16 лет Пифагора почитали как воплощение Бога Аполлона за его глубокие познания в духовности и во всех сферах жизни, а также за удивительную, притягательную для всех красоту[1].
Желая понять тайну перерождений (с какой целью мы здесь рождаемся снова и снова?), он много лет путешествовал и в каждой из стран получал высшие посвящения в таинства духовной науки. Когда он постиг тайну жизни, он создал свою систему нумерологии и с блеском провел социальный эксперимент – за несколько лет привел к процветанию и всеобщему благоденствию выделенный ему огромный район, где он был губернатором – это было достигнуто через сосредоточение внимания людей, проживавших в нем, на духовном развитии.
Основой учения Пифагора является понимание, что этот мир – огромная духовная школа, в которой мы из жизни в жизнь, как ученики, переходящие из класса в класс, нарабатываем духовный опыт и развиваем определенные качества, которые позволят нам войти в вечный духовный мир – в мир гармонии. Как зачетная книжка показывает нашу успеваемость в прошлом году, так и нумерологический код или наш гороскоп показывает нашу «успеваемость» в прошлой жизни, из чего мудрецы могут понять, какие предметы нам предстоит изучать и «подтягивать» в этой жизни – какие качества нам нужно еще развивать для обретения полного духовного совершенства.