Тренер не любил, чтобы его называли «тренером» или полным вьетнамским именем, он требовал чтобы его называли Учитель. Гек позанимался в общей группе, разучивая движения, формы и перемещания, а через месяц, когда Учитель объяснял ему очередную серию движений, Гек вслух заметил, что её можно неплохо использовать в рукопашном бою, сочетая с приёмами дзю-до. Учитель посмотрел на него внимательно и велел остаться после тренировки для разговора.
Первым делом он объяснил что вьетнамская гимнастика – дело тонкое и секретное, а затем взял с Гека клятву, что он нигде и никогда не расскажет о технике гимнастики. Гек пообещал ему это. Затем Учитель сказал, что гимнастика – очень широкое понятие, она бывает танцевальная, лечебная, общеукрепляющая и даже боевая… Гек сказал, что он хотел бы заниматься именно боевой гимнастикой. Учитель удовлетворённо кивнул и перевёл Гека в «старшую группу», которая занималась два раза каждый день – рано утром и днём.
В «старшей» секции были люди разного возраста – в основном у Учителя занимались взрослые – среди них попадались довольно известные деятели искусства – актёры, художники. Дело было в начале восьмидесятых годов. Обучение карате и другим видам рукопашного боя строго преследовалось в стране. Учителей сажали в тюрьму. Но секции конечно существовали. И существовали они под подобными вывесками – «народная вьетнамская гимнастика» или «школа йоги». На самом деле под прикрытием вывески «восточная гимнастика» учитель практиковал вьетнамское направление китайского кунг-фу. Заниматься восточным рукопашным боем было почётно и модно, а найти такую тайную школу было очень сложно, да и стоило обучение дорого – учителям тоже надо было жить. Гек, как перспективный ученик, занимался бесплатно – видя способности Гека, Учитель хотел со временем сделать его инструктором в своей школе. И через несколько лет Гек действительно стал лучшим учеником. Природа дала ему всё, что только необходимо для овладения мастерством – худое гибкое тело, состоящее из одних быстрых мышц, великолепную реакцию, отличную растяжку и быстрый ум – в отличие от многих других стилей, тот стиль, который практиковал Учитель, не имел жёстких схем и чётко отработанных движений, здесь вообще не было боевой техники как таковой. Зффективность бойца строилась на взаимодействии с противником, на умении оценивать ситуацию и реагировать быстро и правильно.
К концу восьмидесятых годов ситуация в стране изменилась и секция смогла выйти из подполья. Теперь у Гека и двух других учеников Учителя были свои группы – они вели вечерние тренировки три раза в неделю, но продолжали заниматься и у Учителя.