Зато теперь мне не нужно ломать голову над тем, как встретиться с Санчиком. Интернет-клуб я отыщу без проблем. И новость о деньгах, внезапно свалившихся на голову Риты, тоже проверить не помешает. В итоге, как и прежде, вопросов было гораздо больше, чем ответов.
Нет, если я не воспользуюсь подсказкой моих неизменных помощников, то сегодня мне точно не уснуть! Я должна знать, есть ли в череде подозреваемых реальный виновник. С этим вопросом я и обратилась к магическим костям. Результат меня не порадовал. И не обнадежил. И не внес хоть какую-то ясность. «6+18+27 – Неудача в делах, связанных с тем, что Вы включитесь в пустые хлопоты», – гласили цифры.
Относилось ли это ко всему расследованию в целом или же гадальные кости имели в виду какой-то конкретный мой шаг? Этого я сказать не могла. Оставалось лишь надеяться на то, что ответ на этот вопрос я получу уже завтра.
* * *
С утра пораньше я направилась в школу, у которой мальчишка назначал встречу курьеру. Ввиду каникул школьные коридоры были пустынны. Единственной живой душой, которую мне удалось отыскать, оказался учитель информатики. Он объяснил, что школьное начальство появится не раньше одиннадцати, и поинтересовался, какой вопрос привел меня в стены школы в разгар летних каникул.
Я не стала рассказывать ни о курьере, ни о пакете. Сочинила историю о том, что мальчик присылал заявку на участие в литературном конкурсе. Работу его отобрали. Пригласили на собеседование, а он не пришел. Попытались связаться с ним, но оказалось, что он неверно указал свои координаты. По адресу, указанному в заявке, проживают, мол, совершенно другие люди. Вот я и решила отыскать его, прибегнув к помощи школы.
Учитель информатики принял мою историю, не подвергая сомнению. И предложил помочь, не дожидаясь ни секретаря, ни директора. Я с радостью приняла его предложение. Назвала фамилию мальчика, примерный возраст.
– Странно. Что-то я не припомню, чтобы в нашей школе числился этот ученик. Вы уверены, что назвали фамилию точно? – спросил учитель.
– Да, я даже записала ее для верности, – подтвердила я.
Учитель информатики провел меня в учительскую, и мы принялись за дело. Просмотрели все списки, проверили журналы. Ученика с такой фамилией не было.
– Возможно, вы спутали номер школы, – предположил учитель. – В нашем районе несколько школ. Обратитесь к ним. Может, там отыщется ваш конкурсант.
Но я уже знала, что в соседних школах он не отыщется. Скорее всего, ученика с такой фамилией вообще не существует. Теперь мне было понятно, для чего он встречался с курьером в таком странном месте. Он запутывал следы. Фамилию назвал вымышленную. Использовал чужой школьный двор. И все это для того, чтобы впоследствии его невозможно было вычислить. Да, тот, кто задумал эту аферу, продумал все более чем тщательно. И мальчика на роль отправителя выбрал не случайно. Если в учебный сезон его еще можно было бы найти, то летом, когда все школы стоят пустые, это становится практически невозможно.