— Стоп!
Рриса не дура, она все видит. Чистая победа. Но теперь уже совершенно необходимо прояснить темные моменты.
Я немного подождал, пока Глорр придет в себя. Шел он с трудом. До его пещеры такой ходьбы было не менее получаса. Вот это время и потратим, заодно ему помогу.
— Зачем ты меня вызвал на поединок?
Ответ был полностью неожиданным:
— Я знал, что ты сильнее.
Пауза — не ради ораторских эффектов. Ему нелегко говорить.
— Мне велел это сделать отец.
— Но с какой целью???
— Он рядовой, а твой отец — десятник.
Ой, как скверно. А ведь об этой стороне дел у меня ни единой мысли не было. Выходит, Глорр умный, а я — наоборот. Тот самый случай, когда мне надо помалкивать и слушать.
— Отец сказал мне, что ты — самый умный в классе.
— Откуда он это знает?
— От наставника. И еще сказал, что от тебя можно многому научиться. Ты будешь меня учить?
Сказано было с просящими интонациями. Да, ситуация. Мне самому бы не помешало учиться. С другой стороны, я прекрасно помнил слова моего институтского преподавателя электротехники, который под хорошую руку как‑то высказал: "Ребята, помните: у любого можно чему‑то ценному научиться. Надо только знать, чему именно. И еще хотеть учиться". Мне же со всей очевидностью надо набирать сторонников. Что ж, пусть Глорр будет первым.
— Хорошо. Я буду тебя учить тому, что знаю сам. Но услуга за услугу: ты меня будешь учить…
Полное изумление в мимике гребня у собеседника.
— …тому, чего я не знаю: как зовут родителей дракончиков нашего класса, кто они такие — имею в виду, чем они занимаются.
Глорр не стал задавать фундаментального вопроса: "Зачем тебе это нужно?" Очень хорошо: еще одно подтверждение того, что этот дракончик отнюдь не дурак.
* * *
(в школьном коридоре)
— О, Рриса! Ты почему задержалась?
— Сдавала судейский отчет.
— Так ты снова судила? Кто да кто?
— Двое первоклашек.
— У — у–у! А отказаться нельзя было?
— Не — а. Просьба вызванного, а правила он знал. Да и поединок не из таких простых.
— Ну да?
— Вызванный — Стурр, тот самый, который ухитрился почти что свести вничью бой со второклассником. Правда, на сей раз у него чистая победа удержанием, но… странная победа.
— Это как?
— А так, что этот дракончик, обладая отличным для такого возраста ударом, ухитрился выиграть поединок, ни разу не ударив в полную силу.
— Так он просто дурак.
— Хорр! Ну нет, очень даже не дурак. Не могу доказать — и не мое это дело — но мелкий первоклассник вел поединок исключительно грамотно с тактической точки зрения. Он знал, что хотел, и получил это.
— Стало быть, у него способности.