Количество выученных стихов тоже имеет значение. Те дети, которые читали десятки стихов уже в раннем детстве, несут в себе более сложные ассоциативные ряды. Слова и смыслы в стихах перекликаются, дразнят и озадачивают. Словесные конструкции в стихах более ритмичны и сложны, чем в обыденной речи, – одно предложение может состоять из четырех строк. Соответственно, и речь ребенка усложняется, становится богаче и по словарному составу, и по разнообразию ритмов.
Язык стихов метафоричен, он весь построен на сравнениях и иносказательных образах. В стихах полно связок: как, как будто, вроде… Поиграйте с ребенком в сравнения, и вы услышите среди них поэтические образы! «Облако как белый кролик», «цветок как мамин пирог», «жук как паровоз пыхтит», «ложка как лодка болтается в супе»… Все дети пишут стихи, они поэты по своей натуре, но не все взрослые догадываются их выслушать.
Вот почему чрезвычайно важно учить стихи наизусть, читать их вслух перед разными слушателями. А не только затем, чтобы тренировать память! Самая большая власть в мире – власть над умами, а не над деньгами. Ребенок, который с детства учится овладевать символическими, невидимыми, но значимыми мирами, имеет особый шанс на успех.
Танцуйте, или как, расширяя горизонты, сохранить целостность личности ребенка
Воспитание – очень хитрый процесс, в котором важные и сложные личностные качества ребенка могут формироваться простыми, но неожиданными путями. Одна из самых серьезных проблем в современном мире с его огромным потоком разнообразных стимулов, сообщений, провокаций, «кликов» – сохранить способность ребенка двигаться вперед, своим курсом, фильтруя «шумы». Это по силам только целостной личности. Задача личности – не рассыпаться на атомы. Ребенок с такой задачей самостоятельно не справится. Он и слов-то таких понять не сможет, слишком они абстрактные. Целостная личность настроена на свои ритмы, умеет их различать и сохранять, слышать среди десятков других.
Говоря «человек должен оставаться самим собой», мы имеем в виду целостную личность. Представьте себе оркестр, в котором много музыкантов с разными по звучанию и возможностям инструментами. А нужно не растеряться и вести свою партию, отстаивать свою интерпретацию или уйти и играть соло.
В основе всех явлений в космосе лежат ритмы. Психика тоже ритмична. Услышать свой ритм можно, только воспроизведя его вовне. Как только ребенок начинает двигаться, еще в утробе, он пытается воспроизвести ритм, заявить о своем ритмическом строе. Плача, смеясь, он обозначает важные для него ритмические структуры. Быстрый рост ставит задачу самонастройки ритмов каждый раз заново. У кого она грубая, тому проще, такие дети спокойней. У кого настройки более тонкие, тому расти в тревоге из-за опасности потерять свой ритм, в страхе, что не хватит сил явить себя миру.