9. Нужно продумать посильные дополнительные занятия для первоклассника. Противопоказаниями могут быть долгая дорога, коллектив сверстников.
10. Рекомендуется получать больше положительных эмоций в любимых играх, занятиях. Необходимы эмоциональные впечатления.
11. Следует ограничивать просмотр телевизионных передач, так как это сокращает время для общения с близкими людьми. Из всех программ нужно подбирать специально именно детский репертуар.
12. Вечером полезно обсуждать с ребенком прошедший день. Ребенок должен чувствовать внимательное отношение к себе со стороны родителей.
13. В выходные дни нужно увеличить продолжительность прогулки до пяти-шести часов, уроки лучше делать в первой половине дня, пока высока работоспособность.
Болезненный ребенок в семье должен быть окружен особой заботой. Родственникам нежелательно в его присутствии раздражаться, конфликтовать. Совместными усилиями рекомендуется разработать систему требований к ученику, которые не будут превышать его физических возможностей. Не следует также забывать о необходимости систематического наблюдения у детского невропатолога.
Диапазон применения байки:консультации психолога и психотерапевта родителей и школьных учителей, педагогические советы, посвященные внедрению здоровьесберегающих технологий для всех участников образовательного процесса.
№ 85. Байка «Ночной кошмар первоклассника»
Первоклассникам нелегко адаптироваться к новым условиям учебного процесса. Родители, как правило, во всем помогают.
– Я не буду проверять твой портфель. Ты сложишь его с вечера, все проверишь. Если что-то забудешь, то тебя будет ругать учительница, – воспитывала мама тревожного Димку.
Нужно помочь ребенку стать успешным учеником. Прислуги у него нет. Пусть сам себя обслуживает. Логика взрослых вполне понятна…
Ночью мама проснулась от звука чьих-то рыданий. В кроватке горько плакал Димка. Пришлось вставать и спрашивать, что случилось.
– Мамочка, я, кажется, забыл линейку положить в портфель, – беспокоился мальчишка.
Мораль. Тревожных детей не следует воспитывать с помощью безапелляционных указаний.
Комментарий. Многие родители знают, как важно с первых дней приучать учеников 1-го класса к самостоятельности и ответственности. Вопрос в том, как это правильно делать? Корректнее несколько раз вместе с ребенком собрать его портфель, перед сном все проверить. Пусть все спят спокойно. Внутрисемейная помощь и поддержка только способствуют результативности достижений в процессе школьной адаптации.
Психологам известно, что семь лет – возраст повышенной внушаемости. На фоне стрессов возрастает впечатлительность ребенка. Он может представить себя на уроке без линейки. Всем ученикам скажут подчеркнуть слова, а ему не удастся справиться с заданием из-за банальной рассеянности, несобранности.