Однозначные оценки или определения являются на самом деле внушением. Говорить ребенку о чем-либо, как о непреложной истине, — значит навязывать ему свое собственное мнение о предмете. Смягчайте категоричность высказывания, не забывайте ссылаться на источник ваших сведений: "В учебнике сказано, что белый цвет — комбинация всех остальных", "Бабушка говорила мне, что она никогда не видела Пик Пайка". Говоря так, вы даете ребенку возможность самому оценить, правду ли пишут в учебниках, и была или нет бабушка на Пике Пайка. Может быть, она вам говорит одно, а другим — другое.
Тон ребенка можно описать как "расположение духа", или как отношение к жизни вообще. Если тон ребенка высок — он счастлив, здоров, энергичен, редко плачет. Если тон низок — у ребенка постоянно печальный вид, он редко всей душой отдается игре с другими детьми, и, если и не болен по-настоящему, то очень близок к тому. Самый низкий тон любого человека — взрослого или ребенка — апатия, или полное отсутствие интереса к чему бы то ни было. Далее, по мере возрастания, уровень тона проходит через гнев или повышенную агрессивность к отчасти хорошему расположению духа и затем, вверх по шкале тонов, до кипящего энтузиазма, восторга. Следовательно, по одному тому, что ребенок спокоен, нельзя с уверенностью сказать, что он определенно в лучшей форме, чем когда он сердится на что-то. Его спокойствие может быть спокойствием апатии, а это очень опасный уровень шкале тонов с точки зрения здоровья и общего благополучия ребенка.
Изучив предложенную ниже шкалу тонов, вы сможете определить уровень тона ребенка согласно его жизненной позиции:
Общие характеристики тона в порядке убывания по шкале тонов:
Тон 4. Устремленность к желанной деятельности очень высокая, с полной свободой выбора деятельности.
Устремленность к желанной деятельности высокая, некоторые сомнения в своей свободе выбирать вид деятельности, некоторые сомнения в своей способности преодолеть давление, препятствующее занятиям желанной деятельностью.
Низкая устремленность к желанной деятельности, большие сомнения в своей способности преодолеть давление, препятствующее заниматься желанной деятельностью, и в возможности найти для себя другие виды деятельности.
Тон 3. Продолжительная, упорная устремленность к желанной деятельности, надежда только на то, что, приложив усилия, удастся преодолеть давление, препятствующее заниматься желанной деятельностью.
Равнодушие к деятельности — слабые попытки найти другое поле деятельности.
Уход от подавляемой деятельности, при том, что открыт путь для других видов деятельности.