Надежная база: лидерство для руководителей высшего звена (Колризер, Кьюмби) - страница 172

Работа проводилась по двум основным направлениям: первоначальное качественное исследование было посвящено развитию характеристик лидерства по методу надежной базы, а затем широкомасштабное количественное исследование оценило влияние этого лидерства на важные организационные результаты.

Исследование первое: развитие характеристик

Описание

Индуктивное качественное научное исследование, направленное на выявление аспектов лидерства по методу надежной базы.


Цель

Прояснить поведение и характеристики, ассоциирующиеся с лидерством по методу надежной базы в организационном контексте.


Участники

60 лидеров организаций, выбранных нашей исследовательской группой:

• преимущественно из Европы, США и Азии;

• средний возраст – 48 лет;

• 70 % мужчин и 30 % женщин.

Эти люди были отобраны нашей исследовательской группой как представители реально существующих высокорезультативных лидеров, с которыми мы сталкиваемся в повседневной работе. Для того чтобы обеспечить максимальный резонанс с нашей целевой аудиторией, мы намеренно избегали опрашивать известных руководителей компаний.


Процедура собеседования

Исследовательская группа проводила собеседования согласно частично структурированному протоколу. Важным компонентом собеседований были дополнительные исследовательские вопросы, задаваемые в качестве реакции на ответы. Эти вопросы позволили нам добиться глубины и наглядности данных. Вопросы были сосредоточены на языке, фразах, действиях, историях, применении и озарении.

Разговоры на собеседованиях записывались и в дальнейшем расшифровывались. Основное внимание уделялось историям о надежных базах и лидерстве по методу надежной базы, иллюстрировавшим наши исследования.

Мы задавали следующие вопросы:

• Какие люди в вашем детстве и юности особенно помогали вам: способствовали вашей уверенности в себе, побуждали вас исследовать, творить и достигать цели?

• Вы можете рассказать о конкретном моменте или периоде, когда влияние этих людей было особенно значительным? Что они говорили? Что делали? Чему вы учились?

• Помимо родителей и других членов семьи, кто еще оказал на вас наибольшее влияние в период взросления?

• Вы можете привести какой-нибудь случай, относящийся к конкретному моменту или периоду, когда влияние этих людей было особенно значительным? Что они говорили? Что делали? Чему вы учились?

• Какие люди максимально повлияли на вас и помогли вам, когда вы стали взрослым и лидером? Почему? Как?

• Вы можете рассказать о конкретном моменте или периоде, когда влияние кого-либо из этих людей было особенно значительным? Что они говорили? Что делали? Чему вы учились?