Сашка не обратил внимания, как он остался один - все ремонтники куда-то ушли, видимо, на обед. Ну да ладно - такая работа не напрягала, и даже была интересной из-за своей новизны. Мальком взглянул на лог нейросети:
'Изучение базы 'Системы жизнеобеспечения. 1-й уровень' завершено.'
'База 'Системы жизнеобеспечения. 2-й уровень'. Изучение. Прогресс -69%'.
Где-то через час ремонтники вернулись - за это время Сашка очистил от мусора все проходы. Это, правда не вызвало у ремонтников одобрения - на Сашку смотрели как на штрейкбрехера. Работы пока больше не было, и Сашка, отведя дроида в сторону от проведения работ, уселся в углу.
- Сходи на обед - сказал один из ремонтников. Никто из них, кстати, так и не представился. Судя по всему, ремонтники занимались какими-то своими делами, не связанные с ремонтом корабля, и присутствие при этом чужака не входило в их планы.
...
В столовой никого не было. Набрав себе поднос мяса харша, Сашка спокойно уселся есть. За едой в голову часто приходят разные мысли, бывает, что и хорошие. Вот и сейчас пришла мысль, что ему предоставили доступ к базам данных корабельного искина, а он так и не удосужился посмотреть, а какие вообще есть базы знаний в наличии? Ведь ему придется скрывать, по крайней мере, от Крэна, то, что базы он усваивает гораздо быстрее, чем должен. С другой стороны, он сам сегодня чуть не прокололся - видя неисправные участки системы жизнеобеспечения, чуть не стал их ремонтировать, и только потом сообразил, что для Крэна с ремонтниками базы по их ремонту у него до сих пор не выучены.
Список баз знаний, хранящийся в корабельном искине, был внушительным. Базы по ремонту были лишь небольшой частью имеющегося массива информации. В основном каталоге, кстати, были подробные пояснения к имеющимся в перечне базам - для баз четвертого и более высоких рангов перечислялись сопутствующие базы, изучение которых было обязательно перед началом изучения. Те же 'Ремонтные механизмы' 4-го уровня невозможно было ставить на изучение не имея выученных баз 2-го ранга 'Кибернетика', 'Программирование' и 'Электроника'. Базы по медицине первых уровней просто обучали использованию медицинских капсул - от примитивного объяснения их функционирования до продвинутой диагностики травм и заболеваний. А для 4-го уровня требовалось получать познания в физиологии, микробиологии, биохимии и, как ни странно, генетике. Пилотские базы делились на три группы - пилотирование малых, средних и больших кораблей. Для малых кораблей, а это были, как правило, внутрисистемные транспорты, боты и истребители, базы были рассчитаны на то, что корабль управляется единственным членом экипажа - он является и пилотом, и навигатором, и стрелком, и, бывает иногда, ремонтником, и поэтому должен знать все о своем корабле. А вот на кораблях среднего класса уже шло разделение в специализации. Такие корабли уже были межсистемниками, на них устанавливался гиперпривод, позволяющий совершать 'прыжки' между звездными системами. Естественно, межзвездная навигация требовала на порядки большие знания, а навигатор был отдельным членом экипажа. Корабли большого класса управлять в одиночку было вообще нереально - как правило экипаж включал в себя, помимо капитана и навигатора, специалиста по связи, ремонтную службу с инженером во главе, иногда - медика. На боевых кораблях были специалисты по обслуживанию оружейных систем и силовых щитов. И на каждого из упомянутых специалистов был свой набор баз знаний.