— Наша? — с почтительным уважением сказал Петрик.
— Наша! — гордо сказал Опанас.
Это был день, восхитительный во всех отношениях. И ничто не смогло его омрачить!
Какое наслаждение войти в класс, в эту огромную комнату, с такими светлыми окнами, что казалось, стен вовсе не существует!
А как приятно сесть первый раз за парту! И уложить в ящик портфель! И положить руки на покатую крышку! А потом откинуть часть этой крышки и посмотреть, как она легко закрывается. И еще заглянуть в чернильницу. И погладить рукой скамейку. И снова положить руки на поверхность парты и ждать, что будет дальше.
Но что все это было в сравнении с тем моментом, когда учительница Клавдия Сергеевна начала урок! Во-первых, она сказала, что полагается вставать, когда учитель входит в класс. И они все попробовали это сделать. Пусть это получилось на первый раз чересчур громкое вставание, но зато как они старались! Они вскочили все разом, все как один, и Клавдия Сергеевна похвалила их.
Потом Клавдия Сергеевна вызвала каждого по фамилии. И Петрик прямо не мог дождаться, когда придет его очередь.
А когда Клавдия Сергеевна спросила, кто знает буквы, и кто умеет читать, и не пробовал ли кто писать, и до скольких кто может считать, Петрик, Опанас и все ребята старались поднимать руки всех выше, чтобы Клавдия Сергеевна видела, что все они умеют: и писать, и читать, и считать…
— Вот какие вы молодцы! — сказала Клавдия Сергеевна. — Значит, вы все уже знаете!
— Мы можем начать все сначала! — с жаром крикнул Опанас, вскакивая с места.
— Никогда не вредно повторить то, что знаешь! — сказала Клавдия Сергеевна и засмеялась.
На втором уроке было письмо. И тут выяснилось, что у двух мальчиков и одной девочки нет тетрадок. Тогда Петрик объявил на весь класс, что у него с собой целых тридцать тетрадок и если нужно, то пожалуйста, он с удовольствием даст свои тетради. И как это было приятно, когда Клавдия Сергеевна взяла у него три тетради и сказала:
— Очень хорошо быть таким запасливым!
И тогда, вне себя от гордости, Петрик сказал, что у него еще имеется сто перьев «пионер».
К сожалению, перья не понадобились.
— А карандаши? Их у меня тоже очень много.
Но и карандаши были у всех.
— А резинки для чернил?
— Сколько же ты всего принес? — пряча улыбку, спросила Клавдия Сергеевна.
— Целый портфель! — сказал Петрик, окидывая всех победоносным взглядом.
А переменки? Что могло быть лучше маленьких переменок? Сколько можно было всего сделать в эти пять минут перерыва между уроками! Можно было, например, походить по коридору — правда, не слишком удаляясь от классных дверей. Или съесть яблоко, которое мама сунула в карман. Или даже выглянуть во двор и посмотреть, какая погода.