Начни действовать (Айказуни) - страница 49

     - А почему самолетов, а не двигателей?

     - Как то он сказал, - до тех пор, пока мы не создадим и наладим массовое производство лучших в мире самолетов, я буду конструктором, как двигателей, так и самолетов, но после я буду только летчиком, военным летчиком.

     - По этому, у него нет амбиции и он безразличен к научному признанию.

     - Думаю да, совокупное количество новых конструкторских решений в его двигателе так огромно, что целые конструкторские школы за десятки лет столько не разрабатывают, а он отказывается регистрировать авторские права на них. Когда я спросил - почему тогда Вы согласились регистрировать авторские права на центробежный нагнетатель - он ответил, - был молод и глуп, гордыня одолела. - Он отказался от отчислений за авторские права, за нагнетатель, а они получались как три его зарплаты, даже премию передал своему детскому дому.

     - А в чем причина, как он это объясняет.

     - Как всегда аргумент оригинален. - Люди гибнут за металл. Я готов умереть, только за близких людей и за свою родину.

     - Как вы думайте, если мы выделим ресурсы на основании обращений, как можно их наиболее эффективно использовать.

     - Можно через КБ, тогда в их эффективном использовании не надо сомневаться, но это не наше направление деятельности, хотя в достижении конкретных результатов мы очень заинтересованы.

     - Я слышал, у вас разработан управленческий механизм, метод непрерывного планирования и контроля, отправьте все материалы по этому методу в секретариат вмести с разработанными планами и отчетами об исполнении.

     - Завтра я их передам товарищ Сталин.

     - Товарищ Румянцев, а что за система ежеквартальной аттестации.

     - Товарищ Сталин, это опять инициатива Гринева. Как он говорит, идеальных людей не бывает, но стремиться к идеалу необходимо и с улыбкой на лице добавляет, если мы не будем сами совершенствоваться, то лучшие в мире самолеты не создадим. По сути, это система стимулирования сотрудников по профессиональному и личностному росту. Она добровольна, но после первой аттестаций и получения низких оценок по многим профессиональным и личностным критериям, сотрудники начали, серьезно относится, к саморазвитию. Этому способствовали успехи добровольцев, которые проходили экспериментальную аттестацию и активно занимались саморазвитием. Разработан комплекс обучающих и тренирующих программ. На каждого сотрудника заводится карточка учета прогресса, как по профессиональным навыкам, так и по личностным. На основании оценок аттестации, разрабатывается индивидуальная программа развития. Каждый сотрудник занимается по этой программе, ежедневно по три часа. Кроме профессионального роста, сотрудники занимаются общеобразовательным и физическим развитием. Самое удивительное, меняются личностные характеристики. Среди аналитиков, людей с ярко выраженным математическим мышлением много, и часто логическое мышление создает проблемы в личностном общении. После прохождения постоянных тренингов по развитию абстрактного, нестандартного, творческого мышления отмечается их боле легкое общение с членами коллектива, и как не странно повышается их отдача в аналитической работе. Как говорят психологи, развевается конструктивное мышление, которое является синтезом математического и абстрактного мышления. Что касается аналитиков, и остальных сотрудников Планово-аналитического Отдела, то программа профессионального обучения, для них несравнимо сложная, даже не верится, в возможность ее освоения. От методов запоминания, огромных массивов информации, умственных вычислений сложных арифметических задач, быстрого чтения, экспресс методов изучения иностранных языков, до решения каких-то сложнейших логических и математических задач. Там даже есть специальная комплексная программа развития способностей прогнозирования. Сам Гринев, занимается по программе аналитиков. При наличий немалых собственных способностей, постоянно недоволен, своими результатами. У них с аналитиками негласное соревнование. Если, по общим показателям личностного и профессионального развития, Гринев лидирует среди всех сотрудников, то по показателям уровня развития логического и абстрактного мышления по отдельности входит в первою тройку, а вот по конструктивному мышлению он впереди всех. Теперь он поставил перед собой задачу, выйти в лидеры по логическому и по абстрактному мышлению по отдельности. Скажу вам задача очень сложная, там в лидерах такие монстры, правда у них резко выраженное одностороннее развитие в отличии от Гринева, у него развитие личности разностороннее. Своим личным примером, он стимулирует активное стремление сотрудников, к саморазвитию.